#Web2.0 in mijn eigen klas: ervaringen met #wallwisher en #prezi

augustus 29, 2010

Inmiddels een week verder alweer. Een drukke week, maar ook een leuke week. Druk vooral door het ´extra´ werk van deze week, de eerste leergebied vergadering, de eerste afdelingsvergadering, de ouderavond voor het brugklaskamp komende week en de organisatie van het brugklaskamp. Leuk vooral door de leerlingen. Het blijft toch mooi om ze allemaal weer binnen te zien komen met hun jeugdig enthousiasme en hun jeugdige overmoed, directheid, verlegenheid. en hun grote rugzakken natuurlijk.

Voor het leergebied, de ouderavond en het brugklaskamp had ik drie verschillende wallwisher walls, ofwel digitale prikborden, opgezet en ik zou hier laten horen hoe dit was verlopen. Ik kan niet anders zeggen dan, lees maar…..

De collega´s van het leergebied waren wel geïnteresseerd maar het aantal dat ook daadwerkelijk de wall bezocht en een sticky achterliet is vooralsnog beperkt gebleven. Het blijft gissen naar de exacte reden hiervoor, maar ik zal nogmaals een wall starten, met ditmaal een directere koppeling naar een activiteit, zoals de komende onderwijs ontwikkelmiddag.

De leerlingen van de mentorklas waren zeer enthousiast en zijn meteen begonnen met berichten achterlaten en dit loopt nog steeds door! Ze laten weten wat ze vinden van het kamp, dat ze jarig zijn,  de juniormentoren herinneren hen eraan dat ze hun ´proud-to-be-fout´spullen voor de disco niet moeten vergeten, enzovoorts. Zij vinden het vooral ook leuk dat er links naar muziek en video kunnen worden geplaatst en geven op deze wijze door welke muziek ze graag willen horen op de disco-avond tijdens het kamp, met toevoeging van de betreffende YouTube video. Eén van de leerlingen is zelfs zo enthousiast geworden dat hij al zijn eigen wall heeft opgezet voor de hele klas!

De ouders zijn ook meteen actief geworden, met een wat verrassende wending zelfs. Ze lieten ze weten wat ze vonden van de ouderavond, van de wall zelf en ook van het brugklaskamp en de mentor :-). De ouders geven aan dat ze het een goed idee vinden om een voor iedere ouder zichtbare plek te hebben waar ze vragen of informatie kunnen achterlaten. De verrassende wending zat in de oproep van een ouder om gezamenlijk te gaan onderzoeken of, en zo ja hoe, het mogelijk is de lessentabel te gaan aanpassen! Dat er in zo´n ´ simpele´ Web 2.0 tool als een digitaal prikbord zo´n democratische kracht zou schuil gaan had ik zeker niet verwacht. (En dat ik hun voorstel van harte steun maakt het extra leuk voor mij… :-) )

Ik kan dus niet anders zeggen dan dat de wallwisher walls mijn eigen verwachtingen ver hebben overtroffen en raad iedereen die erover zit te denken het eens te proberen dit gewoon te DOEN.

Voor de leergebied Mens en Natuur vergadering had ik een prezi voorbereid om te laten zien wat ik dit jaar allemaal wil gaan doen met Web 2.0. Deze presentatie ging, tot mijn eigen grote verbazing, maar wel aansluitend bij mijn onuitgesproken grootste hoop, zo goed dat we besloten hebben om de komende onderwijs ontwikkelmiddag hier volledig aan te gaan besteden! Voldoende collega´s willen meer informatie, zodat ook zij dit jaar nog aan de slag kunnen met een paar Web 2.0 tools. Eén hiervan zal zeker een wiki zijn. Nadat leerlingen, die hiermee de afgelopen jaren bij mijn kennis hadden gemaakt en de voordelen hadden gezien, ontdekten dat ze nu een nieuwe docent hebben ´eisten´ zij meteen dat ook hij een wiki zou gaan opzetten. Geweldig!! Dat is nog eens leerling-gestuurd onderwijs! Na het brugklaskamp ga ik hem laten zien hoe je een wiki start en beheert. De druk kwam niet alleen van de leerlingen, maar ook uit de voor mij onverwachte hoek van hun ouders. Tijdens de ouderavond werd een andere collega gevraagd waarom hij geen gebruik maakte van een wiki, zoals de heer Droog, want ´dat was toch zo handig gebleken´. Fantastisch! Ook deze collega komt dus op de mini-cursus. Tijdens de koffiepauze werd hier natuurlijk over gesproken, omdat ik de ´veroorzaker´ was van ´extra werk´, met als gevolg dat er nu nog wat collega´s mee komen kijken hoe een wiki op te zetten. Een heel mooi resultaat en een hoopvol begin van dit schooljaar!

Reacties? Graag!


#Web2.0 in mijn eigen klas: starten met #wallwisher en #edistorm

augustus 21, 2010

Na wekenlang druk te zijn geweest met het ontdekken van al het mooie dat Web 2.0 te bieden heeft voor het onderwijs is het nu weer tijd om echt te gaan lesgeven. Ik heb ontzettend veel materiaal verzameld en een klein deel daarvan al gedeeld via dit blog en via mijn Yurls pagina´s. De bedoeling is dat dit zeker zal blijven doorgaan. Vanaf nu zal ik ook verslag doen van mijn eigen ervaringen met het gebruiken van verschillende Web 2.0 tools in mijn klassen.

Gisteren was de eerste dag op school, maar nog zonder leerlingen. Paar toespraken, paar besprekingen, maar vooral natuurlijk bijpraten met de collega´s over de vakantie en voor je het wist ook weer over school en over leerlingen. In een paar uur leek de vakantie weken geleden.

Dit jaar ben ik mentor van een 1e klas en een van de besprekingen ging over de organisatie van het brugklaskamp over twee weken. Dat gaat heel leuk worden, vooral ook dankzij de inzet van mijn drie geweldige juniormentoren. Dit zijn leerlingen van klas 6-VWO en zij waren in hun vakantie al druk bezig geweest met het verzamelen van allerlei kennismakingsspellen en het organiseren van een sport-caroussel. Geweldig. Extra leuk, omdat deze leerlingen 5 jaar geleden in mijn toenmalige 1e klas mentorklas zaten! En ik heb de foto´s nog!!.

Maandag gaan de leerlingen voor de 1e keer komen om hun boeken en roosters op te halen. Mijn klas zal dan meteen te maken krijgen met hun ´eerste´ Web 2.0 ervaring. Ik heb een Wallwisher opgezet voor het brugklaskamp en hier kunnen zij hun ideeën en wensen op achterlaten. De juniormentoren had ik eerder deze week al uitgenodigd hiervoor en zij vonden het een goed idee en makkelijk uitvoerbaar.

Maandag is ook de 1e vergadering van het leergebied Mens en Natuur en de verzamelde exacte secties en als voorzitter heb ik ook hiervoor een Wallwisher opgezet en met de agenda meegestuurd. Deze met het doel de collega´s op de hoogte te stellen en voorzien van de vraag of zij opmerkingen hebben over de vergadering of over Wallwisher zelf. Tijdens de vergadering zal ik een korte presentatie geven over Web 2.0 en zijn toepassingen en voor de geïnteresseerden na afloop een uitgebreidere met meer toelichting op alle mogelijkheden en mijn eigen plannen voor dit jaar. De presentatie zal zijn in de vorm van een prezi! (zie voor meer informatie)

Woensdag is dan de 1e ouderavond en ook hiervoor heb ik een Wallwisher opgezet voor de ouders. Dit om te laten zien wat hun kinderen zoal leren op school, maar ook voorzien van de vraag of zij opmerkingen hebben naar aanleiding van de ouderavond of het aanstaande brugklaskamp.

Ik ben zeer benieuwd naar de reacties op de verschillende Wallwishers en vooral ook naar eventuele verschillen tussen de drie groepen gebruikers. O ja, als je Wallwisher wilt gaan gebruiken is er nu een mooie, uitgebreide Nederlandstalige handleiding beschikbaar van Andrè Mansen.

De jumiormentoren en enkele collega´s heb ik ook uitgenodigd voor een Edistorm om ook hier het gebruik van de testen alvorens dit op mijn leerlingen los te laten. Waar Wallwisher heel eenvoudig bleek is Edistorm toch al wat lastiger. Na het ontvangen van de uitnodiging in de email en het aanklikken van de link moet er namelijk als eerste een account worden aangemaakt. Dit blijkt toch een drempel in verband met het invullen van gegevens en het maken van een password. Een kleine drempel is ook het feit dat het Engelstalig is. Voor de leerlingen moet er dus vooraf een duidelijke instructie worden geven, liefst aan de hand van een demonstratie. Gezien deze ervaringen en de benodigde hoeveelheid tijd zal ik Edistorm de eerste week nog niet starten met mijn klassen.


#Flip in het #onderwijs 2: 10 gratis bronnen voor geluid

augustus 21, 2010

Als je eenmaal zo ver bent dat je een paar leuke video´s hebt gemaakt met je Flip dan wil je er misschien ook geluid aan toevoegen. Hiervoor zijn een flink aantal on-line bronnen te vinden die gratis geluiden of muziek ter beschikking stellen. Ik heb recent 10 van deze bronnen verzameld op mijn Yurls Flip pagina. Sommige bronnen leveren simpelweg geluiden (Sound Library on Line), andere volledige stukken muziek. Een hele leuke site, zeker voor leerlingen!, is er een waar je zelf je eigen on-line drumpartij kunt maken! (MonkeyMachine). Als je het nog een stapje verder zoekt is het is zelfs ook mogelijk om on-line gratis  muziek te samplen en mixen (ccMixter). Bij de meeste sites kun je de gekozen geluiden gemakkelijk downloaden en vervolgens toevoegen aan je filmpje.


#Brainstorming in het #onderwijs 2: #Wallwisher

augustus 19, 2010

Brainstormen is een onderwerp waar ik zeker later nog eens op terug zal komen maar nu even kort over een wel heel eenvoudige manier om te brainstormen, of misschien liever gezegd ideeën te verzamelen. Het is niets meer of niets minder dan een digitaal prikbord waarop mensen hun idee achter laten via een ´sticky´ ofwel post-it papiertje. Het heet Wallwisher en werkt als volgt. Je gaat naar de site wallwisher.com, en klikt op ´build a wall´. Je kiest vervolgens uit een aantal achtergronden, een bijbehorend plaatje en je geeft je wall of prikbord een titel.  Je vult vervolgens je naam en emailadres in. Je klikt op ´done´ en je wall/prikbord is gereed. Heel snel en heel eenvoudig. Op je emailadres krijg je vervolgens de url en zelfs een voorbeeld hoe je mensen kunt uitnodigen om iets op je wall/prikbord achter te laten.

Je hoeft niet te registreren of in te loggen, dit kan wel en is handig als er je vaker gebruikt van wilt maken. Er is de optie zijn om een eigen url naam aan te maken, ook handig als je het vaker wilt gebruiken. Ook het opladen van een eigen plaatje is mogelijk. Tenslotte kun je ervoor kiezen vooraf zelf elke post-it te controleren voor hij openbaar wordt.

Wallwisher kan op verschillende manieren gebruikt worden in het onderwijs. Ik gebruik het nu zelf bijvoorbeeld om de leerlingen van mijn mentorklas ideeën te laten verzamelen voor het brugklaskamp. Ook laat ik hun ouders, op een andere wall :-), vragen stellen over, of naar aanleiding van de 1e ouderavond.

Wil je eens kijken hoe het eruit ziet? Ga dan naar de volgende voorbeeld wall. Wil je laten weten wat je er van vindt: laat een post-it achter! Ik ben benieuwd!


#printen in het #onderwijs

augustus 18, 2010

Printen van webpagina´s kan vervelend zijn, of je net nu zelf doet of leerlingen het laat doen. Er komt vaak meer op het papier dan je zou willen, allerlei informatie die je niet wil, lege stukken en reclame. Daar is nu een simpele oplossing voor en die heet PrintWhatYouLike. Dit online programma maakt het mogelijk om elke webpagina voor het printen te bewerken. Dat gaat in drie eenvoudige stappen: 1. Je gaat naar PrintWhatYouLike en kopieert de url van de pagina die je wilt printen, 2. Je bewerkt de pagina met de editor, 3. Je print de bewerkte pagina.

Je kunt ook verschillende webpagina´s combineren en als één pagina printen. Ook kun je de bewerkte pagina opslaan als PDF of als HTML document. Wanneer je je opgeeft kun je zelfs de veranderingen die je hebt aangebracht opslaan en andere pagina´s van dezelfde website worden dan automatisch hetzelfde bewerkt.

Wanneer je leerlingen (en collega´s)  instrueert hoe en wanneer PrintWhatYouLike te gebruiken kan dit een hoop papier schelen! Je kunt hiervoor bijvoorbeeld een instructie schrijven, zoals in het aangegeven voorbeeld.

 


#Screenshots maken in het #onderwijs

augustus 17, 2010

Als je leerlingen of een collega attent wil maken op een webpagina of een onderdeel daarvan dan kun je dat op verschillende manieren doen. Een nieuwe, hele simpele manier is via Bounce.  Je hoeft je hierbij niet in te schrijven en het gaat allemaal direct online. Je logt in op de site van Bounce en voert de url in van de pagina die je wilt delen. Deze wordt geladen en je kunt direct hierop stukken selecteren en aantekeningen maken. Je bewaart vervolgens je aangepaste pagina en Bounce maakt dan een unieke url aan van jouw bewerkte screenshot. De aantekeningen zijn voorzien van jouw naam. Deze unieke url kun je op welke manier dan ook delen (bijvoorbeeld via email of Twitter). Iemand die de nieuwe url bezoekt ziet jouw aantekeningen en kan hier weer op reageren.

Bounce kBouncean goed gebruikt worden bij instructies geven aan leerlingen, waarbij een webpagina van extra informatie kan worden voorzien. Waar moeten ze op letten? Wat moeten ze wel doen, wat niet? Het kan ook prima gebruikt worden om met collega´s te overleggen over nieuwe sites en hoe deze in te zetten in de lessen. Probeer het en je zult zien hoe gemakkelijk het is.


#Flip video camera in het #onderwijs

augustus 16, 2010

Het wordt steeds gemakkelijker voor leerlingen om video filmpjes te maken en het wordt ook steeds gebruikelijker in het onderwijs om ze dit ook te laten doen. Een geweldige recente ontwikkeling hierbij is de Flip video camera. Het filmen en opslaan van video´s is hierdoor zeer eenvoudig geworden. Het filmen zelf gebeurt door het bedienen van slechts één knop. Het opslaan op de computer gaat via het simpelweg inpluggen van de usb-extensie in de computer. De op de Flip aanwezige software regelt verder alles. Makkelijker kan niet. De Flip kan dus ook op elke computer gebruikt worden. Tips over hoe de Flip in het onderwijs te gebruiken zijn te vinden in het Google docs document: 44 manieren om een pocket camera in het onderwijs in te zetten. De links en het onderstaande filmpje zijn, samen met nog wat meer uitleg en tips ook terug te vinden op mijn Yurls pagina over de Flip.

Het volgend video filmpje laat zien hoe simpel de Flip werkt en geeft ook nog wat tips over het juiste gebruik.


Volg

Ontvang elk nieuw bericht direct in je inbox.

Doe mee met 3.565 andere volgers

%d bloggers op de volgende wijze: