Samenwerking PO en VO – nu verder

augustus 21, 2012

De stap van PO naar VO kan een hele grote zijn voor leerlingen. Er is weinig contact tussen leerkrachten PO en docenten VO. Er is weinig wederzijdse kennis over hoe het nu toegaat in die twee verschillende werelden. Er is hier dus de nodige ruimte voor verbetering. Ruimte voor samenwerking. En dit kan prima via social media.

In een eerdere blogpost “Samenwerking PO en VO – een begin” heb ik beschreven dat ik samen met Erwin Klaase (@Sjaboepaan) onze klassen zou gaan laten samenwerken. Dat hebben we inmiddels gedaan en met veel plezier en succes mag ik wel zeggen. Ik kende Erwin niet persoonlijk, ik had hem nooit gezien of gesproken. Dat maakte niet uit. We wilden hetzelfde voor en met onze leerlingen.

De producten van onze leerlingen zijn te vinden op een gezamenlijke blog. Wat daar niet te vinden is zijn de ervaringen en het leerplezier wat wij hebben mogen meemaken. Het was fantastisch om te zien hoe de leerlingen zich de stof eigen maakten door hem aan onbekenden te presenteren. Voor mij was het weer een mooie ervaring met sociale media. Zo eenvoudig en zo veel resultaat. Een absolute aanrader om op welke wijze dan ook in te zetten tijdens het leren.

Een aantal voorbeelden:

- Wij hebben voor deze Mens en Natuur opdracht het onderwerp ‘hoe werkt een oog’ gekozen. We hebben informatie opgezocht en dit bij elkaar gezet in een Prezi. Wij hopen dat jullie hem heel mooi vinden!

- Wij hebben een website gemaakt over geluid. Deze kun je hier vinden.

- Dit is een link naar onze glogster over het oor.

- Een linoit over alle onderwerpen!

Naast het verwerken van informatie tot een digitaal deelbare presentatie was het leveren van feedback op elkaar’s producten en het hier mee leren omgaan ook een doel. Dit kon direct op het blog en was erg leerzaam, ook voor ons. Hieronder een aantal voorbeelden van de commentaren om een indruk te geven.

Wil je nog wat meer indrukken dan kun je kijken op het blog van Erwin waar een verslag staat over zijn ervaringen, met o.a. een leuke video met zijn leerlingen in actie. Een presentatie gegeven over onze samenwerking tijdens de kennisnet summerschool+ is hier te vinden.

Dat was het begin. Nu verder.

Ik kan iedereen aanraden iets vergelijkbaars te gaan doen. Het kan op allerlei manieren, voor allerlei vakken of vaardigheden. Hoe? Gewoon doen!
De samenwerking tussen PO en VO is mij en mijn leerlingen heel goed bevallen en ik zou het daarom graag zelf dit jaar willen uitbreiden. Ik ben nu dus op zoek naar een nieuwe partner uit het PO om het komende schooljaar iets vergelijkbaars mee te gaan doen. Interesse? Laat het weten in de commentaren hieronder of via twitter @FransDroog.

Van de verschillende mogelijkheden om het contact tussen PO en VO te versterken is een mooi recent voorbeeld dat ik hier even onder de aandacht wil brengen een activiteit  van The Crowd waarbij door een drietal ‘Eat-meet-discover‘ bijeenkomsten wordt geprobeerd de ‘ twee eilanden’ te verenigen. Een verslag van de eerste bijeenkomst geeft een goede indruk van de richting waarin die vereniging gezocht wordt.


Start het schooljaar eens op een 21e eeuwse manier!

augustus 10, 2012

Leerlingen leren kennen en leerlingen elkaar laten leren kennen is elk jaar weer één van de leuke activiteiten die een docent aan het begin van het jaar mag doen. Er  zijn ontzettend veel voorbeelden van hoe je dit kunt doen en de meeste docenten zullen zo hun eigen voorkeuren hierin ontwikkeld hebben. Misschien is het wel eens tijd voor wat nieuws en tijd voor iets dat wat beter past bij de huidige leerlingen.

Het zichzelf laten voorstellen door leerlingen kan tegenwoordig namelijk ook op een ‘21st Century Skills‘ manier, ofwel door vaardig gebruik te maken van moderne informatie en communicatie technologie. En zo ben ik van plan het te gaan doen met mijn nieuwe mentorklas komend schooljaar. Ik ga ze direct confronteren met een keuze, ofwel ik ga ze direct betrekken bij hun eigen leerproces. Ik bied de leerlingen een aantal mogelijkheden aan om zich voor te stellen en zij mogen zelf kiezen welke ze willen gebruiken. Er is hierbij wel één eis: het moet ’21st Century’, ofwel het moet ‘digitaal’.

Ik heb nog geen definitieve keuze gemaakt met betrekking tot hoeveel mogelijkheden ik ga aanbieden en welke maar voor collega’s die dit ook willen gaan doen zijn dit mijn voorlopige suggesties:

  1. Laat leerlingen word clouds maken om zichzelf te omschrijven.
  2. Laat leerlingen een Pinterest board maken met tien pins die hen weergeven.
  3. Laat leerlingen een podcast maken. Deze kunnen dan verzameld worden op één centrale plek voor de klas.
  4. Laat leerlingen een blogpost schrijven op een blog voor de klas. Dit kan meteen de start vormen van een blog dat het hele jaar gaat beschrijven voor deze groep leerlingen.
  5. Laat leerlingen een komische strip maken om zichzelf te beschrijven of om opvallende momenten uit hun leven weer te geven.
  6. Laat leerlingen hun eigen Voki avatars maken, waarbij de keuze voor achtergrond, karakter en detail een weergave moet zijn van hun eigen persoonlijkheid en voorkeur.
  7. Laat leerlingen online graffiti maken die weergeeft wat hun hun interesses zijn en wat hun persoonlijkheid is.
  8. Laat leerlingen met Glogster een poster maken over zichzelf maken.
  9. Laat leerlingen met Popplet een ‘mindmap’ over zichzelf maken.
  10. Gebruik Symbaloo of Yurls om leerlingen hun internet voorkeuren te laten verzamelen.
  11. Gebruik tools als PollEverywhereGoogleFormsSurveyMonkey of Jotform om leerlingen vragen te stellen over hun interesses, hun verwachtingen, hun achtergrond en ze zo als klas te leren kennen.
  12. Gebruik een QR code zoektocht om leerlingen elkaar te leren kennen en/of hen bekend te laten worden met de school en het klaslokaal op een verrassende en boeiende wijze.
  13. Gebruik de eigen fantasie, kennis en kunde van de leerlingen en laat leerlingen ook vrij een eigen keuze te maken.

Natuurlijk zijn er voor de verschillende suggesties meer tools beschikbaar dan degene die zijn aangeven, maar dat is niet zo van belang. Natuurlijk introduceer ik mijzelf ook op één van bovenstaande manieren. Welke weet ik op het moment van schrijven nog niet.

Vind je dit wat? Vind je het niks? Heb je andere tools? Heb je suggesties? Heb je vragen? Ik hoor het allemaal graag! Vooral suggesties zijn erg welkom!

Wat ik de leerlingen niet ga vertellen is dat we aan het eind van het jaar zullen gaan terugkijken naar hun introducties…..

PS: Deze blogpost heb ik geschreven naar aanleiding van een bericht op Teachbytes van Aditi Rao dat ik in een van mijn readers tegenkwam en dat ik meteen op twitter heb doorgestuurd en in mijn lijst ‘over te bloggen’ opgenomen. Toen bleek maar weer eens de kracht en snelheid van twitter! Die zelfde ochtend heeft Els Snels het op haar scoopit geplaatst en hier is vervolgens door Michel Boer (@michelboer), Henk van Schie (@hvanschie), Erwin Klaase (@sjaboepaan) en Rianne Joch (@RJoch) op gereageerd, zie: Praktijktools Werkconcept Critical Skills

Bronnen: TeachbytesPraktijktools Werkconcept Critical Skills


Volg

Ontvang elk nieuw bericht direct in je inbox.

Doe mee met 3.340 andere volgers

%d bloggers like this: