Een nieuw jaar. Veel hetzelfde, maar niet alles. Met een verzoek. En een vraag.

Hetzelfde.

Ook in 2013 zal ik mij volop gaan bezighouden met The Crowd.

The Crowd is voor het onderwijs door het onderwijs. The Crowd is gericht op het mogelijk maken iedereen in het onderwijs beter te laten worden, op een daar hem of haar zelf gekozen manier: regie over je eigen professionalisering. Eén van de manieren waarop dit kan is workshops of trainingen volgen. Je kiest deze zelf uit omdat je er interesse in hebt en ze worden gegeven worden door mensen uit de praktijk, mensen die zelf dagelijks bezig zijn met waar ze over vertellen.

Om een beeld te geven van de mogelijkheden een aantal activiteiten die ik het afgelopen jaar heb bijgewoond:

• ‘Twee klassen tegelijk geflipt‘, georganiseerd door Karel Hermans en Frans Ittman
• ‘Leraar met hart en ziel‘, georganiseerd door Rosa Njoo en Michel van Ast
• ‘Eventstorm‘, georganiseerd door Rhea Flohr, met onder andere Patricia van Slobbe en Mieke Haverkort

In het eerste jaar van The Crowd heb ik ook zelf een aantal workshops verzorgd:

• over het gebruiken van eenvoudige internet toepassingen tijdens de lessen ‘Web 2.0 in de klas‘,
• samen met Patrick Vaanhold en Suzanne Lustenhouwer over ‘Sociale Media in de klas‘
• samen met Jelmer Evers en Marieke Simonis over de educatieve techniek ‘Flip de klas‘.

Dat is een heel traject geweest. Toen ik mij, in al mijn enthousiasme voor het idee achter The Crowd, ingeschreven had en tijdens de eerste eventstorm ook even enthousiast aanmeldde voor een groep die wel geïnteresseerd was om iets met ‘Flip de klas’ te gaan doen, wist ik daar nog weinig tot niets van. Ik meldde mij aan om er iets over te leren! En er waren experts aanwezig die het al langer gebruikten en die het mij wel wilde leren. En om dat te kunnen doen heb ik meegeholpen met de organisatie van een aantal workshops. En als voorbereiding op die workshops ben ik me er een beetje in gaan verdiepen. En tijdens die workshops heb ik ontzettend veel geleerd en ben ik ontzettend gemotiveerd geraakt over het principe. Het principe van Flip de klas en het principe achter The Crowd. Vooral door de geweldige positieve energie die aanwezig was tijdens de workshops. En dat zag en zie ik steeds weer. Bij alle activiteiten waar ik geweest ben. Het klinkt zwaar en is lastig uit te leggen. Maar het is waarom The Crowd werkt. Het is als live muziek. Je moet er bij geweest zijn om het te voelen.

Na mijn eerste ervaringen met Flip de klas heb ik het vervolgens aangedurfd zelf, in mijn eentje, een workshop aan te bieden over iets waarvan ik dacht misschien iets te weten dat ik zou kunnen delen. Ik noem het altijd ‘Web 2.0 in de klas’ en het gaat over dingen die ik dagelijks bij het voorbereiden van en tijdens mijn lessen doe, gebruik maken van handige internet toepassingen. Ook deze workshops verliepen heel plezierig. Deelnemers gaven na afloop unaniem aan dat ze iets geleerd hadden waar ze zelf voor gekozen hadden en dat ze er ook iets mee konden en zouden gaan doen.

Nieuw.

Per 1 januari is The Crowd niet langer ‘powered by APS’ maar staat het als vereniging i.o. volledig op eigen benen. Wij zijn het APS heel erg dankbaar en zonder hun ondersteuning zouden we niet staan waar we nu staan. Aan de andere kant zijn we ook blij zelfstandig en onafhankelijk te worden. Bij een vereniging i.o. horen bestuursleden en daar ben ik er één van, de anderen zijn Michel van Ast, Karel Hermans en Patrick Vaanhold. Alle drie bevlogen onderwijsmensen, met wie ik het een eer vind te mogen samenwerken.

Ook dit jaar ben ik van plan weer een aantal activiteiten en workshops te verzorgen. Omdat ik vind dat waar woorden zijn ook daden moeten zijn. Je bent van harte uitgenodigd om aan één van deze activiteiten deel te nemen. Op de agenda staan voor de komende periode:

• 19-21 januari: Nieuwe vormen van leren. Deelnemen aan een conferentie 2.0 stijl.
• 31 januari: Google aan het werk voor het onderwijs. Met André Hoogmoed en Dico Krommenhoek.
• 12 februari: Mooi onderwijs maken.

Deze blogpost is ook een verzoek en een vraag.

Ik wil je verzoeken ook te delen wat je weet en wat je kan met anderen. Je kunt en weet meer dan je denkt. Organiseer een activiteit om je kennis en kunde te delen. Maar ook, net zo belangrijk. Laat horen wat je zelf zou willen leren. Plaats een oproep voor een activiteit. Vraag hulp bij de organisatie als je twijfelt.

The Crowd heeft als één van zijn inspiratiebronnen het boek Drive van Daniel Pink en drie daarin genoemde factoren die werkelijke drijfveren zijn voor mensen om werk te verrichten: zingeving, meesterschap en autonomie. Soms, als ik in de auto zat naar een activiteit toe of terug naar huis moest ik daar aan denken. Letterlijk.

Mijn drive voor The Crowd ziet er tot dusver ongeveer zo uit.

Ga je mee op reis naar mooier onderwijs?

Een nieuwe vorm van leren. Deelnemen aan een conferentie in 2.0 stijl.

Leren gebeurt in essentie altijd en overal. Georganiseerd in een setting met een schoolgebouw met docenten en leerlingen heet het onderwijs. Leerlingen onderwijzen hoeft dankzij de moderne technologie niet beperkt te zijn tot het schoolgebouw of tot de school. Ditzelfde geldt voor docenten. Ook onderwijzers kunnen leren buiten het schoolgebouw of buiten de school.
In Sao Paulo, Brazilië vindt van 19 tot en met 21 januari de conferentie INNOVATE 2013 plaats. Deze conferentie is er op gericht een beeld te ontwikkelen van de school die het best aansluit bij de behoeftes en de mogelijkheden van de leerlingen van nu en morgen. Mensen vanuit de hele wereld zullen samenkomen om ideeën te genereren en delen die de basis kunnen vormen voor de veranderingen in het onderwijs die onze leerlingen verdienen.  Ik zou daar best graag heen willen, maar dat gaat niet gebeuren. Ik ga er wel bij zijn.

Ik ga dat doen door me als virtuele deelnemer symbiotisch te verbinden met een deelnemer die fysiek aanwezig is. De fysiek aanwezige deelnemers zullen hiervoor open moeten staan en de virtuele deelnemers zullen een actieve, betrokken verbintenis moeten aangaan.

Om dit te laten werken is er een lijst van eigenschappen op te stellen waarin zowel de virtuele als fysiek aanwezig deelnemers moeten voldoen:

• een wens om zich te verbinden met andere docenten over de wereld om een professioneel leernetwerk op te bouwen
• het vermogen om de technologie te kunnen gebruiken die nodig is voor synchrone en asynchrone communicatie en samenwerking
• een wens om deel uit te maken van een groep van pioniers die op zoek zijn naar nieuwe vormen van leren
• een ambitie en een vindingrijkheid die het overwinnen van obstakels kan omzetten tot ‘het laten werken’
• een aanleg om reflecties te kunnen omzetten naar praktijk, open te staan en te willen delen
• een begrip van het feit dat experimenteren met en ervaring op doen met wereldwijd verbinden, samenwerken en leren noodzakelijk is vóór je die ervaringen kan overbrengen op je leerlingen
• het vermogen om te DOEN, ofwel te reageren op deze oproep  

Om het delen mogelijk te maken is er een conferentie Ning. In deze Ning kunnen de fysiek aanwezige deelnemers via het forum en groepen met elkaar aan de slag gaan en informatie delen. De virtuele deelnemers kunnen hier eveneens deel gaan nemen aan groepen en op deze wijze verbinden, toevoegen,  vragen stellen, andere perspectieven aandragen en materialen cureren. Hierdoor kunnen de fysiek aanwezige deelnemers op hun beurt het leren verder vermenigvuldigen en verbinden. Naast de Ning zijn allerlei andere vormen van sociale media, zoals blogs en twitter, natuurlijk ook beschikbaar en geschikt om interacties te bewerkstelligen en te versterken.

Van de virtuele deelnemers wordt een geëngageerde toezegging gevraagd: (bedenk: er zijn geen reiskosten, er zijn geen inschrijfkosten)

• zet de datum in je kalender zodat je mee kunt doen: 19-21 januari 2013
• kies bewust een specifieke periode van deelname, blokkeer deze in je agenda. Lees gedurende die periode de Twitter stream, de activiteiten op de Ning, bekijk materialen die worden gedeeld
• doe ACTIEF mee, in plaats van PASSIEF de informatie te consumeren. Deel je eigen materialen, inzichten, gedachtes en ervaringen
• verbind jezelf strategisch met fysiek aanwezige deelnemers. Doe dit bij voorkeur vooraf, via de Ning, via Twitter of via een blog. Laat commentaren achter, reageer met tweets en @mentions, gebruik de conferentie hashtag #innovate13. Tip: meld je aan bij de Twitter list Innovate13 en krijg zo een beeld van de deelnemers en vice-versa

Ik ben op deze conferentie attent gemaakt en deze post is dan ook geïnspireerd door een blogpost van Sylvia Tolisano, die als Leitmotiv voor haar 21e eeuws leren heeft gekozen voor  ’Self-motivated’ en ‘Self-directed’. Dit zou je in goed Nederlands kunnen vertalen met ‘Regie over je eigen professionalisering’, de slogan van The Crowd. Ik heb daar dan ook de activiteit ‘Nieuwe vormen van leren‘ geplaatst om de deelnemers vanuit Nederland te verzamelen om onderling de ervaringen uit te wisselen en deze vervolgens breder in Nederland te delen. INNOVATE 2013 is een mooie kans om ervaring op te doen met een nieuwe vorm van leren en kan mogelijk als startpunt dienen voor vergelijkbare initiatieven binnen de Nederlands onderwijs situatie.

Ga in twee stappen van ‘Ik zou best wel..  Wat een mooie mogelijkheid…’ naar ‘Ik doe mee!’

Stap 1; Zet het in je agenda: 19-21 januari 2013.

Stap 2: Meld je aan bij de conferentie Ning. Vul je profiel in, introduceer jezelf, wordt lid van groepen en deel.

Vragen? Opmerkingen? Suggesties? Je kunt ze hieronder in de reacties kwijt.

BoekTweePuntNul en HandBoekTweePuntNul

Afgelopen zaterdag 6 oktober was, bijna precies een jaar na de presentatie van de eerste versie op 8 oktober 2011, de onthulling van de tweede versie van BoekTweePuntNul, opnieuw in de prachtige theaterzaal van Beeld & Geluid in Hilversum. Nu een co-creatie van niet 125, maar maar liefst 200 co-auteurs! Dus ook niet 125 besproken Web 2.0 en Sociale Media toepassingen maar 200! Het boek levert een fantastische bron van inspiratie en informatie over de mogelijkheden allerlei mooie internet toepassingen in te zetten, in het onderwijs of daarbuiten. Een absolute aanrader! Dat ik niet de enige ben die dit vindt moge blijken uit het feit dat van de eerste editie inmiddels bijna 11.000 exemplaren verkocht zijn!

Naast het BoekTweePuntNul 200 werd ook het HandBoekTweePuntNul gepresenteerd. Een prachtige handleiding over Sociale Media, geschreven door 12 experts op dat gebied. Niet zo dik natuurlijk als BoekTweePuntNul zelf maar zeker zo waardevol. Heel handig voor iedere organisatie die iets wil of moet met Sociale Media. En dat zijn ze bijna allemaal, lijkt mij.

Ontvangst was er met koffie en KoekTweePuntNul en voor het begin van de presentatie werd er een “Author Wall” geprojecteerd, waarbij de 200 co-auteurs in een steeds wisselende volgorde langs kwamen. Dat ziet er ongeveer als volgt uit. Mooi toch? Een indruk van de presentatie aan de hand van een aantal foto’s is hier te vinden.

Een groot deel van de presentatie bestond uit een ‘Battle of the Trendwatchers’, waarbij Vincent Evers en Remco Bron onder de strakke leiding van Trendmatcher Willem Karssenberg een tiental stellingen probeerden te verdedigen of aan te vallen. Ieder kreeg hiervoor precies één minuut, waarna er één minuut was voor het publiek om te stemmen. Willem had hiervoor een hele handige animatie in zijn powerpoint opgenomen die de verstreken tijd mooi weergaf. Stemmen kon via sms, twitter of het internet en maakte gebruik van Sendsteps. Al met al een mooie opzet, die heel goed bruikbaar is voor vergelijkbare bijeenkomsten. Uiteindelijk won natuurlijk iedereen. En terecht.

Ik raad iedereen van harte aan beide boeken aan te schaffen of aan te dringen bij je werkgever dit voor je werkplek te doen. Niet om er als co-auteur rijker van te worden (alles valt sowieso onder een Creative Commons Licentie), maar om er als lezer rijker van te worden .

De volgende stap vol positieve energie: Join The Crowd!

Op dinsdag 27 december 2011 plaatste ik op dit blog een post getiteld ´wie wil dit nu niet?´over een opwindend nieuw initiatief, getiteld  The Crowd. In dat bericht beloofde ik hier op terug te komen zodra het embargo op de details van het plan zou worden opgeheven. Dit zou gebeuren met het verschijnen van de Vives van januari 2012. Deze lag vanmiddag in de bus. Nu dus wat meer details. The Crowd zoals ik het zie.

The Crowd is een platform.  The Crowd is een concept. The Crowd is een vereniging, maar dan online.  The Crowd is voor iedereen in het onderwijs. The Crowd geeft je regie over je eigen professionalisering. The Crowd is niemand en tegelijkertijd iedereen die er aan meedoet. The Crowd is organisch en wordt mede vormgegeven door de wensen en behoeften van haar deelnemers.

The Crowd is gebaseerd op de, door Daniel Pink in zijn boek ´Drive´ beschreven, drie kernwaarden autonomie, meesterschap en zingeving als intrinsieke motivatie voor goed presteren, plezier en zin in je leven en werk. De docent kan zelf bepalen wanneer hij welke activiteiten wil ondernemen om zich te ontwikkelen. De docent kan zijn eigen kennis en ervaring delen met anderen. In The Crowd wordt delen gedeeld. De zingeving is daarmee een feit geworden.

The Crowd gaat officieel van start op 1 februari 2012 met ongeveer 50 deelnemers, de early birds, en de hoop is dat er in september rond de 500 deelnemers zijn om de echte start te maken. Doel van The Crowd is het faciliteren van het delen van kennis tussen docenten. Hoe precies zal blijken. Uit de vraag en uit het aanbod. Activiteiten zouden online kunnen zijn, of trainingen, of workshops, of cocreatiesessies. The Crowd levert wat de The Crowd wil dat het levert.

Vandaag is er een mooie animatie beschikbaar gekomen die verbeeldt wat de initiatiefnemers met The Crowd voor ogen staat. Neem ook vooral daar even een kijkje.

Wat mij vooral aanspreekt in dit initiatief is de ontzettende positieve energie die er achter zit en die het oproept. Als dit geen lente in het onderwijs is dan weet ik het ook niet meer! Ik zou zeggen:

Join The Crowd!

The Crowd is te volgen op twitter via @thecrowdNL en de verzamelde tweets zijn terug te vinden op thecrowdnl.

#Brainstorming in het #onderwijs 2: #Wallwisher

Brainstormen is een onderwerp waar ik zeker later nog eens op terug zal komen maar nu even kort over een wel heel eenvoudige manier om te brainstormen, of misschien liever gezegd ideeën te verzamelen. Het is niets meer of niets minder dan een digitaal prikbord waarop mensen hun idee achter laten via een ´sticky´ ofwel post-it papiertje. Het heet Wallwisher en werkt als volgt. Je gaat naar de site wallwisher.com, en klikt op ´build a wall´. Je kiest vervolgens uit een aantal achtergronden, een bijbehorend plaatje en je geeft je wall of prikbord een titel.  Je vult vervolgens je naam en emailadres in. Je klikt op ´done´ en je wall/prikbord is gereed. Heel snel en heel eenvoudig. Op je emailadres krijg je vervolgens de url en zelfs een voorbeeld hoe je mensen kunt uitnodigen om iets op je wall/prikbord achter te laten.

Je hoeft niet te registreren of in te loggen, dit kan wel en is handig als er je vaker gebruikt van wilt maken. Er is de optie zijn om een eigen url naam aan te maken, ook handig als je het vaker wilt gebruiken. Ook het opladen van een eigen plaatje is mogelijk. Tenslotte kun je ervoor kiezen vooraf zelf elke post-it te controleren voor hij openbaar wordt.

Wallwisher kan op verschillende manieren gebruikt worden in het onderwijs. Ik gebruik het nu zelf bijvoorbeeld om de leerlingen van mijn mentorklas ideeën te laten verzamelen voor het brugklaskamp. Ook laat ik hun ouders, op een andere wall , vragen stellen over, of naar aanleiding van de 1e ouderavond.

Wil je eens kijken hoe het eruit ziet? Ga dan naar de volgende voorbeeld wall. Wil je laten weten wat je er van vindt: laat een post-it achter! Ik ben benieuwd!

#Brainstormen in het #onderwijs

Bij het zoeken naar geschikt materiaal om digitaal in de klas te brainstormen kwam ik een programma tegen waarmee het mogelijk is om met meerdere gebruikers on-line en in real-time te brainstormen. De zogenaamde storm die dan ontstaat blijft on-line beschikbaar, waardoor het ook voor latere toevoegingen en verwerking zeer geschikt is. Door het er aan gekoppelde stemadvies is te zien welke ideeën de voorkeur hebben. Het werkt met post-it papiertjes die in een centraal veld worden opgehangen. Deze kunnen ook van een kleur worden voorzien om ideeën te groeperen. Het programma is goed bruikbaar om met een klas (of collega´s) zeer snel over allerlei onderwerpen te brainstormen, waarbij alle leerlingen tegelijkertijd hun bijdragen kunnen leveren en ook kunnen zien wat de andere bijdragen zijn. Het programma heet Edistorm en is zeker de moeite van het bekijken waard.

Reacties? Graag!

#PLN (personal learning network) in het #onderwijs

Een van de zaken die ik aan het ontdekken ben is dat ik langzamerhand met alle activiteiten op Twitter en de gevolgen hiervan een PLN, ofwel een Personal Learning Network aan het opbouwen ben. Een heel nuttig iets voor een docent! Een´plaats´ waar je gelijkgestemde collega´s kunt vinden om mee samen te werken en van te leren. Het mooie van Web 2.0 is dat deze plaats er niet echt is, maar dat toch iedereen er kan komen. Een mooi voorbeeld van hoe  je hiermee kunt beginnen wordt gegeven door Ian Snyder op zijn edublog BUILD a PLN: A Newbie´s Guide. Zelf ben ik lid geworden van drie PLN´s, waar docenten van alles kunnen vinden over onderwijs en Web 2.0: Classroom2.0, The Educators PLN, en de op biologie gerichte The Synapse. Ik raad iedereen aan om een PLN van zijn gading te zoeken en zal zelf verder op zoek gaan naar Nederlans(talig)e PLNs (of misschien er wel een opzetten?). Reacties als altijd van harte welkom.

#Twitter in het #onderwijs

Is twitter te gebruiken in het onderwijs? Ik denk het wel. Daarom ga ik dit schooljaar twitter zelf inzetten bij mijn eigen lessen en bij de interactie met leerlingen. Om dit effectief te kunnen gaan doen heb ik, natuurlijk via twitter!, een aantal sites verzameld met suggesties en voorbeelden. Deze zijn hieronder te vinden. Nu dus eerst maar eens zelf ermee aan de slag. Heb je ervaringen of suggesties, dan hoor ik ze graag.

-  Twitter in het onderwijs? Mooie verzameling op: http://www.emergingedtech.com/2010/02/100-ways-to-teach-with-twitter/

-  5 Real Examples of Using Twitter for Education: http://bit.ly/aXLgKy

-  The 30 Newest Ways To Use Twitter In The Classroom: http://bit.ly/aBcKt5

-  Twitter in het onderwijs? Een goeie start: 25 ways to teach with Twitter by Sonja Cole: http://bit.ly/VEOdM

-  Twitter in het onderwijs? Een mooie Nederlandse verzameling links vind je op: http://ictnieuws.web-log.nl/ict_nieuws/twitter/index.html