Gewoontes. Misschien gewoner dan je denkt.

juni 16, 2013

Gewoonstes gewoonteGewoontes.

Iedereen heeft ze. Iedereen kent ze. Iedereen herkent ze. Iedereen vindt ze gewoon.

– Bij thuiskomst na het werk een koekje of snoepje of drankje pakken.

– Altijd je linkersok eerst aantrekken.

– Aan het eind of begin van elke zin het dan in de mode zijnde stopwoord gebruiken: cool, lauw, dope, we gaan ervoor, laterrr, weet je wel, helemaal top, ……..

– Naar een ander TV-kanaal overschakelen zodra je de tune van Lingo hoort.

Op een bepaalde plaats, of een bepaalde tijd, of als reactie op een bepaalde gebeurtenis doen we iets. Gewoon, omdat het comfortabel is. Gewoon, omdat het makkelijker is dan er over na te denken. Er is een prikkel en er volgt een respons. Gewoon. Biologisch. Eenvoudig. Zonder erbij na te denken.

Maar er zijn ook andere gewoontes.
Het kan gebeuren dat emoties gewoontes worden.

– Wantrouwen is een gewoonte.

– Niet meedoen is een gewoonte.

– Delen is een gewoonte.

Wat doe je als iemand voorstelt iets te veranderen?
Denk je meteen: ‘wat heb ik daar aan?’, ‘daar gaan we weer!’, ‘daar heb ik geen zin in’, ‘er probeert hier iemand alleen maar geld te verdienen’, ‘wat een naïeveling’, …………
Of denk je: ‘nooit aan gedacht, ik ga eens even goed opletten’, ‘iedereen verdient het naar geluisterd te worden’, ‘wat leuk, die andere kant van de zaak’, ‘wow!, dat ga ik morgen doen!’, ………..

Goede gewoontes zijn heel handig. Zij helpen ons te krijgen wat we willen. Zonder veel inspanning.  Slechte gewoontes kunnen ook nadelig zijn. Het overslaan van de bewuste gedachte kan leiden tot bevrediging op de korte termijn maar schade doen aan onze doelen op de lange termijn.

Wanneer het besef er is dat sommige emoties verworden zijn tot gewoontes als het naar links kijken voor je oversteekt dan wordt het makkelijker er goed mee om te gaan.

Gewoontes. Ze zijn er. Maar ze hoeven er niet allemaal te blijven.

Gewoontes Gewoonte_veranderen

Deze post is ontstaan uit een aantal gewoontes. Een gewoonte om na te blijven denken over een gesprek of een discussie. Een gewoonte om naar oplossingen te zoeken. Een gewoonte om goed gedachte goede gedachten te willen delen. Een gewoonte om toeval te gebruiken.

Bron: Seth Godin’s blog

Advertenties

Mooi onderwijs gebeurt gewoon (als je niet in de weg gaat staan)

juni 2, 2013

BUITEN zon de-zon-94

Vrijdag was het, voor het eerst in de beleving van velen, een mooie zonnige dag.

“Meneer, kunnen we niet BUITEN les krijgen vandaag?”

En dan zijn er verschillende reacties mogelijk.

– “NEE!”

– “Ik zou wel willen maar dat kan met mijn vak niet.”

– “Graag, maar ik heb nu al iets anders voorbereid.”

– Of, en dat was die van mij:

“Zeker kan dat! Wanneer jullie nu BINNEN tien minuten een aantal activiteiten kunnen verzinnen waarvan we iets kunnen leren, dan gaan we ze ook uitvoeren.”

Onrust, rumoer, rare ideeën, onuitvoerbare ideeën, ideeën die meer tijd vereisen, overleg, afstemming, spullen zoeken, verantwoordelijkheden afspreken, en naar BUITEN.

Wat werd er gedaan?IMG_1276

– De snelheid van de HSL,  die langs de school rijdt, werd gemeten, en spontaan, tijdens de uitvoering van de meting vergeleken met de snelheid van rennende kinderen.

– Er werd gekeken of je met een loep je naam in je blaadje kunt branden (nadat het originele voorstel om het leven van mieren te bekorten via een loep en zonlicht was afgewezen).

– Er werd bepaald welke bloemen er groeien en deze werden via een via twitter gedeelde foto doorgeven, hashtag #twerbarium. (wordt vervolgd…)

– Kan je van zout water ook zoet water maken met behulp van de zon?IMG_1284

Er werd een roulatie systeem afgesproken, klaar met een proefje is door naar de volgende.

Was het (goed) georganiseerd?

Nee. Tenminste niet als je uitgaat van de standaard situatie waarbij de docent van te voren alles bedenkt en klaarlegt. Ja, wanneer je bedenkt in hoe korte tijd de leerlingen beslissingen namen en deze ten uitvoer brachten. Nee, wanneer je bedenkt dat de docent van te voren had gehoopt dat de leerlingen dit voor elkaar zouden kunnen krijgen. Ja, wanneer dit blijkt te lukken.

Werd er geleerd:? Ja! Ja! Ja! en Ja!

IMG_1277

– Op een wit blaadje lukt het niet je naam in te branden. Op de zwarte logo’s die op de blaadjes stonden lukte dit wel. Op groene blaadjes (afgeplukt van plantjes 🙂 ) lukte het ook. Er was een discussie! Hoe kwam dit? Inkt op papier? Zwart versus wit? Levend materiaal verbrandt makkelijker? 🙂

IMG_1273– Bloemen die links en rechts van de HSL groeien blijken niet dezelfde. Wat zijn de oorzaken? Fluitekruid groeit vooral langs de weg. Wat zijn de oorzaken? Er staan er veel meer dan de docent heeft gezegd. Welke dan? Er komt een vervolg! 🙂

– Snelheid is lastig te meten als je de afstand te kort neemt. Als je het schema van de HSL niet weet, moet je soms best wel lang wachten. Rennende leerlingen gaan langzamer dan de HSL. De formule voor snelheid. 🙂

– Het idee van de opstelling om van zout zoet water te maken werd toegelicht door de inbrengers en begrepen. Minstens zo belangrijk was dat werd begrepen dat door het gebrek een zon en de beperkte hoeveelheid de uitvoering nog niet overtuigend was. Deze gaan we dus nog een keer doen. 🙂

Wordt vervolgd… en is dat niet het doel van al het onderwijs?


%d bloggers liken dit: