De #blimageNL lijst

juli 28, 2015

Op 24 juli startte ik de #blimageNL uitdaging en de reacties blijven, inderdaad ongelofelijk, nog steeds komen. De uitdaging is om aan de hand van een foto een persoonlijk verhaal over onderwijs te schrijven (blogpost + image = blimage). Als je een verhaal geschreven heb daag je vervolgens iemand die je kent uit dit ook te doen door hem een foto te sturen. Een eigen foto gebruiken mag ook. De blogposts die worden geschreven worden voorzien van de hashtag #blimageNL, zodat zij gemakkelijk kunnen worden teruggevonden, en op twitter gedeeld met deze hashtag.

Een lijst met de verzamelde bijdragen is hieronder te vinden. Er zijn inmiddels 88 verhalen! geschreven.

De lijst zal hopelijk nog blijven groeien en bevat een aantal pareltjes die zomaar eens edublog klassiekers zouden kunnen gaan worden. Wordt je geraakt door een verhaal deel dit dan met de schrijver en met ons. Ken je bijdragen die hier ontbreken, geef dit dan door. Ken je namen die ontbreken, daag ze uit!


Hanneke de Frel – Ontpoppen

Ankie Cuijpers – Zes maanden met pensioen en zes mooie herinneringen

Jufanita – Die eenzame auto…

Karin Winters – Blimage: van de rups en de vlinder

Adrienne de Kock – #BlimageNL

Sylvia Schouwenaars – De fotograaf

Hartger Wassink – Een leeg schoolplein


Juf Margot – Mijn route

Erwin Klaasse – #rozeistochmooier

Ilse Meelberghs – Niet overlaten aan halfdronken docenten of toevallig luisterende barmannen

Juf Maike – Waar mijn hart sneller van gaat kloppen in de klas

Florina Blokland – Wat te doen?

Sandra Verbruggen – Rups wordt vlinder, het onderwijs

Sandra Jantjes –  Kuikentje


Karin Donkers – Rood de kleur van…..

Jan Fasen – Een stuur met teveel toeters en bellen

Judith van Hooijdonk – De bloemen van Zuyd

Jannie van Maldegen – Rups

Tjeu Severeens – #BlimageNL

Ronald HeidanusFuck die kruk

Marita Teunisse – Verwondering in je klaslokaal


Patricia van Slobbe – Let’s get back to the drawing board

Michel van AstVraatzuchtig

Erwin Meyers – #blimageBE

Tim Geers – Die ene..

Han de Jonge – 15/16 start ik anders

Liesbeth MolWerkstukken-allergie

Martin Bootsma – Lezen als kritische handeling


Erik RedegeldOp zijn kop

Sander GordijnSamen de wereld ontdekken

Jasper BloemsmaKomkommertijd uitdaging

Jeroen SmitsGeen #icebucket, wel de #blimageNL challenge

Petra HolsteinUppie Oeg

Frans DroogDe coach en zijn pupil

Juf PetraPassend onderwijs

Mieke HaverkortFotofinish

Wieke HeikoopRupsjenooitgenoeg

Maaike ZymStrike!

Claire Ohlenschlager – Theotherusems


Juf Tania#BlimageNL, of hoe een foto je kan doen nadenken over onderwijs

Edith van Montfort – #BlimageNL, de rek is er (efkes) uit!

Karel Hermans – Het avondeten, betekenisvolle momenten en (leerling)reflectie

Ellen van RhijnOnderwijs #blimageNL


Jaap BosmanBlack swans, gnomes and Charles Peirce. #blimage #blimageNL

Titia BredeeSchoolbus

Sandra BeuvingOverschilderen of strippen…?

Een docent-geworden oud-leerling“Voor de leeuwen”

(Juf) DaphneBescherm je terrein


Brenda VerhagenCold as ice

Juf van DortBasis- of luxebehoeften

Dick van der WaterenVragen bij Uluru

Juf van DortDe juiste verkeerde voorspellingen

Juf van DortWaarom ook alweer?

Wilfred RubensEen ambivalent gevoel bij e-learning en #blimageNL

Elly MichielsFleurenVakantietijd…

Sandra VerbruggenDe kaart is niet het gebied


Pauline Maas – Kleurrijk Antillen

Boris Berlijn – Ceremony

Susan SpekschoorHome is wherever I am with my family

Frans DroogWat zie jij?

Rinke HuismanSchaduw

Remko BoersOnderweg

Karel Hermans – Het begin van een lessenserie, een betekenisvol moment


Tessa van ZadelhoffOver oude busjes en het verbreden van je horizon

Willem KarssenbergBelonen

Remko BoersOrde en chaos

Martin RingaldusWie helpt er mee om deze bak te vullen?

Juf IngerSamen?

Rob van Bakel – Meneer t is vakantie 😂

Juf Es, Esther Groenevelt – “Tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn.” Benjamin Franklin

Paul Laaper – Oliemannetje

Marieke Simonis – Nieuwe uitdaging


Rhea FlohrDraaiende bordjes

Juf HenrietteHoogvlieger?

Ralf HillebrandWaar sta je, wat zie je?

Wytze NiezenHet loopt als een trein

Karin WintersZonder kleuren maar wel met de geuren: gemaaid gras

Ashwin BrouwerBeeldvorming

Manon BonefaasRetrospectief en wensen

Manon KetzEen groen drieluik

Frans SchouwenburgSmoezenbingo


Ms Mott   Resultaat 

Amber Walraven – Supercell

Frans Droog – Gasfornuis

Sandra VerbruggenDe Spin


Margreet van HeeringenLiteratuur en een tuin

Inge SpaanderAls leren en spelen uit elkaar groeien: Het enige spelen is het uitje naar Walibi

Geert BorsWat je ziet zijn de wolken


Korte beschrijvingen van de verhalen zijn, per dag/week terug te vinden via de volgende links, dag 1dag2dag3dag4dag5, dag 6, dag 7, week 2, week 3, week 4, week 5, week 6, en later (in progress… 😄). Gebruikte afbeeldingen zijn op het Pinterest bord #blimageNL te vinden.

Natuurlijk ook hier een afbeelding om je uit te dagen en te inspireren jouw onderwijsverhaal te schrijven.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Hangende kettingen

 

Advertenties

Dag vier, zeven nieuwe verhalen #blimageNL

juli 28, 2015

Het is inmiddels de vierde dag na de start van de #blimageNL uitdaging en opnieuw zijn er zeven verhalen geschreven. De uitdaging is simpel: ontvang een foto en schrijf naar aanleiding hiervan jouw verhaal over onderwijs, daag vervolgens iemand die je kent uit met een nieuwe foto die je hem/haar stuurt. Het resultaat is verbijsterend, fantastische verhalen door bevlogen onderwijsmensen.

Hieronder een korte introductie van deze vierde set van zeven verhalen. Je kunt ze lezen voor wat zij zijn of wat zij met je doen. Je kunt ze misschien ook gebruiken om inspiratie op te doen om zelf aan deze #blimageNL uitdaging mee te gaan doen (of iemand uit te dagen!). Zie hier voor de achtergrond en de ‘regels’. Veel leesplezier! Veel inspiratie!

Patricia van Slobbe, ex-docent Engels, ex-teamleider, nu zelfstandige, schreef het verhaal ‘Let’s get back to the drawing board‘, over inspiratieloze schoolgebouwen, over warmte, originaliteit en humor, over aversie en heimwee, over hoe een eigen plek kan ontstaan ondanks de stenen om je heen, over leren niet langer vastzetten in een schools gebouw, over leren in de samenleving integreren door functies te combineren, sport, kinderopvang, bejaardenhuis, buurthuis, over omgeving gedreven contextrijk leren, over hoe een gebouw kan dicteren of inspireren.

Michel van Ast, senior trainer/adviseur op gebied onderwijs en ICT, schreef het verhaal ‘Vraatzuchtig‘, over de intrinsieke wens om te weten en weten te delen, over dat weten niet hetzelfde is als leren, over het belang van (parate) kennis, als basis van goed functioneren, bouwsteen van meer leren, en voeder van creativiteit, over de inspanningen die leerlingen dienen te leveren, over de intrigerende ‘Learn This’ button.

Erwin Meyers, leraar wiskunde aan de WICO Campus TIO in Overpelt, schreef het verhaal ‘#blimageBE‘, over het altijd aanwezige verlangen naar het gevoel van vrijheid, over aversie opwekkend voorgekauwd lesvoedsel, over reizen over grenzen, tegen grenzen aanlopen,  over pracht en praal en toch, over reizend leren wat in een klas niet kan, over de wens leren te relativeren, te leren relativeren, met een prachtige quote van Thoreau.

Tim Geers, leerkracht groep 5 Laakkwartier Den Haag, schreef het verhaal ‘Die ene..‘, over die ene blanke sprinter, over die ene leerling een briefje geeft aan de leerkracht, over die ene leerling die iets wil vertellen, maar het alleen kan als het samen kan met de meester, over dat het toch alleen kan, samen met de klas, over die ene die nooit alleen blijkt te hoeven zijn.

Han de Jonge, directeur obs De Globe in Rotterdam-Zuid, directeur Open Ruimte, schreef een ‘15/16 start ik anders‘, over starten met een nieuwe groep, elkaar leren kennen, over snaren die je raakt, jouw snaren die geraakt worden, over gesprekken en feestjes, over een Life Changing Event, over zomaar ineens de wereld van een andere kennen.

Liesbeth Mol, leerkracht groep 8 de Meent in Waalre, schreef het verhaal ‘Werkstukken-allergie‘, over het ding dat werkstuk heet, over het begeleiden van het proces, leuk, over het nakijken, volgens een model, zowel het klad als de finale versie, jeukveroorzakend vreselijk, over niet goed dus anders, over 3O leren, over tevredenheid maar toch nog beter, over zoeken naar beter zoeken.

Martin Bootsma, leerkracht op de A. Bekemaschool in Duiven, leraar van het jaar po 2012, schreef het verhaal ‘Lezen als kritische handeling‘, over het verbranden van boeken, soms vanwege één zin, soms vanwege taalgebruik, soms vanwege het gedachtengoed, over het averechtse effect dat dit kan hebben, over voorlezen uit ‘moeilijke’ boeken aan basisschool leerlingen, over het belang van context en de taak van de docent, over lezen om de werelden achter de verhalen te openen voor kinderen, over het belang van een belezen leerkracht voor het ontwikkelen van kritisch lezende leerlingen.

En natuurlijk weer een plaatje voor als je de uitdaging aan wilt gaan. Je kunt je ook laten uitdagen door een van de afbeeldingen op het Pinterest #blimageNL bord waar alle gebruikte afbeeldingen worden verzameld. Er is geen limiet aan hoe vaak de afbeelding mag worden gebruikt.

foto ijsberg cc wikipedia

 

 

 

 

 

 


Pio, een mooie opname tool voor interviews

juli 28, 2015

Pio-Smart-recorder-iconMet een smartphone kun je heel gemakkelijk geluidsopnames maken van interviews of lezingen. Ik doe dat regelmatig maar loop dan tegen het probleem aan dat het omzetten van zo’n lange opname naar bruikbare, verwerkbare informatie best lastig en tijdrovend is.

Pio Smart Recorder app is een app voor iOS die dit een stuk gemakkelijker maakt. Je kunt hiermee namelijk tijdens de opname belangrijke momenten ‘taggen’, zodat je ze later makkelijk kunt terugvinden. Het werkt heel eenvoudig, tap om de start van een belangrijk moment te markeren en tap nog een keer om te eindigen. Na afloop kunnen de gemarkeerde segmenten worden beluisterd en voorzien worden van een naam en notities. Een dubbel tap zorgt ervoor dat er vijf seconden worden gemarkeerd. Ook na afloop van een opname kunnen achteraf nog segmenten gemarkeerd worden of bestaande markeringen worden aangepast.

Pio Smart Recorded schermafbeeldingen 2015-07-28_1122

Pio is ontwikkeld voor journalisten, zo kun je aan het begin onderwerp en info aangeven maar dit kun je ook gewoon overslaan, maar is zeker zo bruikbaar voor opnames van lezingen of eigen gedachten tijdens bijvoorbeeld een wandeling, het lezen van een boek of het kijken naar een film of documentaire.

In het onderwijs is Pio natuurlijk voor leerlingen een hele mooie tool als zij lessen opnemen of  bijvoorbeeld interviews afnemen voor een praktische opdracht.

Pio is gratis. Voor het versturen van opnames, of de gemarkeerde segmenten inclusief notities, naar een cloud opslag als Google Drive of Dropbox is een in-app aankoop van €0,99 nodig.

Bron: The Next Web

 


%d bloggers liken dit: