De N-term en The Wisdom of Crowds: talen

mei 30, 2018

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zou zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Vanochtend schreef ik bovenstaande tekst in de blogpost De N-term en The Wisdom of Crowds om dit via een kleine enquete voor het vak biologie te onderzoeken. De respons hierop was overweldigend en ik kreeg het verzoek van een aantal collega’s of ik dit ook niet voor hun vak zou kunnen doen. Ook zij zijn geïnteresseerd in wat hun collega’s inschatten en het maakt het onderzoekje ook wat sterker. Bij deze dus voor de talen voor het havo en het vwo. In drie andere blogposts zullen de verwachtingen voor de zaakvakken, voor wiskunde en voor de exacte vakken worden verzameld.

Dus ben je docent Nederlands, Engels, Frans of Duits: vul je verwachting in.

Ben je geen docent Nederlands, Engels, Frans of Duits: deel deze post met je collega’s, vrienden of bekenden die dit wel zijn.

Dank je wel! Ik zal de verzamelde resultaten voor alle vakken hier later zeker delen.

Update: op verzoek is ook tijd vrijgemaakt om voor de vakken van het vmbo polls met voorspellingen aan te maken: De N-term en The Wisdom of Crowds: vmbo.

Nederlands

Engels

Frans

Duits

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki

Advertenties

De N-term en The Wisdom of Crowds: zaakvakken

mei 30, 2018

 

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zou zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Vanochtend schreef ik bovenstaande tekst in de blogpost De N-term en The Wisdom of Crowds om dit via een kleine enquete voor het vak biologie te onderzoeken. De respons hierop was overweldigend en ik kreeg het verzoek van een aantal collega’s of ik dit ook niet voor hun vak zou kunnen doen. Ook zij zijn geïnteresseerd in wat hun collega’s inschatten en het maakt het onderzoekje ook wat sterker. Bij deze dus voor de zaakvakken voor het havo en het vwo. In drie andere blogposts zullen de verwachtingen voor de talen, wiskunde en voor de exacte vakken worden verzameld.

Dus ben je docent aardrijkskunde, geschiedenis, economie of m&o: vul je verwachting in.

Ben je geen docent aardrijkskunde, geschiedenis, economie of m&o: deel deze post met je collega’s, vrienden of bekenden die dit wel zijn.

Dank je wel! Ik zal de verzamelde resultaten voor alle vakken hier later zeker delen.

Update: op verzoek is ook tijd vrijgemaakt om voor de vakken van het vmbo polls met voorspellingen aan te maken: De N-term en The Wisdom of Crowds: vmbo.

Aardrijkskunde

Geschiedenis

Economie

M&O

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


De N-term en The Wisdom of Crowds: exacte vakken

mei 30, 2018

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zou zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Vanochtend schreef ik bovenstaande tekst in de blogpost De N-term en The Wisdom of Crowds om dit via een kleine enquete voor het vak biologie te onderzoeken. De respons hierop was overweldigend en ik kreeg het verzoek van een aantal collega’s of ik dit ook niet voor hun vak zou kunnen doen. Ook zij zijn geïnteresseerd in wat hun collega’s inschatten en het maakt het onderzoekje ook wat sterker. Bij deze dus voor de exacte vakken voor het havo en het vwo. In drie andere blogposts zullen de verwachtingen voor de talenwiskunde en de zaakvakken worden verzameld.

Dus ben je docent natuurkunde of scheikunde: vul je verwachting in.

Ben je geen docent natuurkunde of scheikunde: deel deze post met je collega’s, vrienden of bekenden die dit wel zijn.

Dank je wel! Ik zal de verzamelde resultaten voor alle vakken hier later zeker delen.

Update: op verzoek is ook tijd vrijgemaakt om voor de vakken van het vmbo polls met voorspellingen aan te maken: De N-term en The Wisdom of Crowds: vmbo.

Natuurkunde

Scheikunde

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


De N-term en The Wisdom of Crowds

mei 30, 2018

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zo zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Een klein onderzoekje dus hier voor het vwo examen biologie. Ook omdat ik persoonlijk benieuwd ben natuurlijk naar jullie inschattingen.

Dus ben je docent biologie: vul je verwachting in.

Ben je geen docent biologie: deel deze post met je collega’s, vrienden of bekenden die dit wel zijn.

Dank je wel! Ik ben benieuwd!

Toevoeging: Naar aanleiding van deze blogpost zijn er verzoeken binnen gekomen van collega’s om dit ook voor andere vakken te doen. Om het enigszins overzichtelijk te houden zijn de polls hiervoor onderverdeeld naar talen, zaakvakken wiskunde en exacte vakken. Invullen en delen wordt zeer gewaardeerd!

Update: op verzoek is ook tijd vrijgemaakt om voor de vakken van het vmbo polls met voorspellingen aan te maken: De N-term en The Wisdom of Crowds: vmbo.

Toevoeging. Op verzoek is ook een poll aangemaakt voor het havo examen biologie.

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


Eindexamen biologie vwo 2018 interview

mei 27, 2018

Direct na het eindexamen biologie vwo op dinsdag 22 mei werd ik geïnterviewd door scholieren.com / nu.nl. Hieronder de tekst zoals deze daar is gepubliceerd. Ik ben nu aan het nakijken, deels ‘samen‘ met collega’s. Ook in de facebook groep biologie docenten vindt het nodige overleg plaats. Een blogpost over de ervaringen van het nakijken en de uiteindelijke resultaten zit in de planning. 

Sofie Willemsen (19) doet dit jaar het examen biologie voor de tweede keer en vond dit examen wel oké. “De dingen die ik lastig vind aan biologie, zoals genetica en erfelijkheid, zaten er niet in. Het ging nu juist heel erg over ecosystemen.”

In gesprek met medeleerlingen kwam Sofie niet tot dezelfde antwoorden. “Bij het nabespreken had iedereen eigenlijk verschillende antwoorden, maar ze zouden ook allemaal goed kunnen zijn. Ik had dan ook het idee dat er best meerdere wegen naar een goed antwoord kunnen leiden.”

Thijs Rood (18) vond het bij vlagen een vrij lastig examen. “Het begon direct pittig. De eerste vraag ging over zuurstofverzadiging in de bergen, dat was echt wel lastig.” Gelukkig waren de opgaven daarna vrij makkelijk: “Die gingen over vissen en wolven en dat had ik ook wel meteen door.”

Niet onder de indruk

Docent Frans Droog van het Wolfert Lyceum in Bergschenhoek was op zijn beurt niet erg onder de indruk van de toets: “Het was een redelijke afspiegeling van wat ze moeten weten.”

Maar ook Droog moet toegeven dat het geen eenvoudig examen was: “De vraagstelling was anders dan voorgaande jaren.” Hij verduidelijkt: “Dat zit ‘m deels in het feit dat je veel moet aflezen van de grafieken. Ik denk dat het voor leerlingen moeilijk is om duidelijk te krijgen wat er gevraagd wordt. Opgave 2 is er zo één. Normaal krijg je bij zo’n vraag iets meer informatie vooraf.”

“Die vraag met de uitwerkbijlage was inderdaad niet duidelijk geformuleerd. Je moest een hormoon, weefsel, weefseltype en orgaan invullen. Ik denk wel dat ik ga klagen, ik raakte namelijk heel erg in de war”, stemt Yasmine Ballachi (17) in, die het examen verder wel mee vond vallen. “Als je geleerd had, heb je een hoog cijfer.”

38 vragen

Yasmine was dan ook ruim op tijd klaar, iets dat niet gezegd kan worden over Sofie. Op het eind moest ze nog even flink schrijven, maar dat kan komen omdat er veel open vragen in zaten. “De meeste examens biologie hebben 32 of 34 vragen maar dit examen had er 38, waarvan heel veel ook open waren.”

Droog, die het examen zelf al gemaakt heeft, geeft overigens nog wel aan dat hij bij sommige vragen maar moeilijk kan beoordelen waar een goed antwoord aan moet voldoen om alle punten te behalen. “Vraag 26 is een mooi voorbeeld. Daar moet je beredeneren in hoeverre een koudere omgeving kan helpen bij het afvallen. De vraag is nogal ruim gesteld en erg open geformuleerd, terwijl het – gezien het aantal punten – wel aan een aantal onderdelen moet voldoen.”

De circa 900 stemmers op de poll zijn verdeeld. Het grootste gedeelte (39 procent) zegt ‘ging wel’. Daarnaast ging het bij net zoveel mensen ‘heel goed’ als ‘heel slecht’.

Bronnen:
Tekst: nu.nl.
Afbeelding: Scholieren.com 


We gaan het nog een keer doen! Een uitdaging! #blimageNL

mei 20, 2018

We gaan het nog een keer doen!

De onderstaande blogpost werd geschreven op 24 juli van 2015 en de #blimageNL uitdaging leidde uiteindelijk tot 88 prachtige onderwijs verhalen. Gisteren kwam er een onverwacht vervolg, Karel plaatste een blog om zijn belofte uit 2015 na te komen. Op twitter kwamen er de nodige reacties, als mooie herinneringen. Het idee was al snel geboren om de uitdaging nogmaals aan te gaan. Bij deze dus.

En we starten gewoon hier met dezelfde plaatjes! De associaties zullen mogelijk andere zijn…

foto rupswandMisschien is nu niet echt de beste tijd van het jaar om mensen uit te dagen te bloggen over onderwijs maar ik ga het toch doen.

Op twitter ben ik bij een aantal Engelstalige tweeps die ik volg de laatste dagen een aantal keer de hashtag #blimage tegen gekomen, vaak in combinatie met het woord challenge. Dit maakte mij nieuwsgierig. Een van de tweets bevatte een link naar een blogpost van Steve Wheeler (@timbuckteeth): “Blimey, it’s #blimage!“. Blimage blijkt een samentrekking van de woorden ‘Blog’ en ‘Image’ en is verzonnen door @amyburvall. foto espressohond

Het idee hierachter is simpel, maar krachtig, en heeft als een van de doelen mensen in het onderwijs over te halen (meer) te bloggen. Je stuurt een afbeelding naar iemand en daagt hem uit hierover een onderwijs-gerelateerde blogpost te schrijven. Het is een leuke en creatieve manier om mensen uit het onderwijs te laten nadenken over hun eigen praktijk en ervaringen en deze te delen met anderen.

Inmiddels zijn er een aantal uitdagingen verstuurd, geaccepteerd en zijn er een aantal blogposts geschreven. Er is een discussie aan het ontstaan op de blogs en op twitter en @sensor63 heeft een Pinterest bord aangemaakt waar de blogs zijn verzameld.

Nu zijn de blogposts via #blimage in het Engels en het lijkt mij leuk dit ook in het Nederlands te gaan doen. De hashtag voor twitter wordt dan #blimageNL. Zet ook #blimageNL in de titel van je post zodat deze gemakkelijk teruggevonden kan worden.

Hierbij dus de uitdaging!
Gebruik een van de afbeeldingen uit deze blogpost en schrijf er jouw verhaal bij. In principe is één afbeelding genoeg, ik heb er vier geplaatst om de start wat te vergemakkelijken. Je kunt er natuurlijk ook twee of drie of alle vier gebruiken! Je mag ook rustig een eigen afbeelding gebruiken als je dat liever wilt (hoewel de uitdaging dan misschien wat minder is 😄). De hier geplaatste afbeeldingen zijn door mij gemaakte foto’s, hou er rekening mee bij het gebruiken van afbeeldingen van het internet dat zij een Creative Commons licentie hebben. Wanneer je jouw verhaal hebt geschreven, daag dan iemand anders uit door hem of haar een afbeelding te sturen.

foto autoschoolfoto krukvoeten

Ik ben benieuwd!

Update: Inmiddels al voldoende reacties om een eigen Pinterest bord #blimageNL te starten. Mooi! Fijn! Dank!


Eindexamen samen nakijken 2018

mei 13, 2018

 

Na een eindexamen voor een bepaald vak en een bepaald niveau vinden er op verschillende plaatsen in het land kringgesprekken plaats om het examen te bespreken. Verschillende vakverenigingen verzamelen deze kringgesprekken en publiceren ze op hun website. Ook zijn er verschillen fora waar over het beoordelen van de antwoorden op examenvragen gediscussieerd kan worden. Deze inzichten kunnen zeer nuttig zijn voor het nemen van beslissingen voor een eerste corrector en ook voor overleg tussen eerste en tweede corrector.

De data voor de NVON besprekingen biologie havo/vwo 2018 zijn hier te vinden. Voor het vmbo 2018 zijn ze hier te vinden. Op die plaatsen verschijnen ook de verslagen van de besprekingen.

Wanneer een examen wat later zit in het examenprogramma komen deze gegevens echter niet altijd op tijd beschikbaar. Ook is het voor de eerste corrector heel plezierig om al eerder contact te maken met vakgenoten. Door dit in een gedeeld online document te doen kan dit op een op zeer snelle manier, zo goed als live, plaatsvinden.

Om deze redenen maakt Hans Huigen nu al voor het 5e jaar gebruik van een gedeeld Google Drive document waarin collega’s gezamenlijk kunnen reageren op het examen biologie voor vmbo-tl. Voor het 3e jaar wordt dit ook voor biologie havo en vwo gedaan, dit jaar beide worden beide door mij beheerd. Via onderstaande links zijn de gezamenlijke documenten voor dit schooljaar te bereiken.

Opmerkingen bij vmbo-tl examen biologie 2018 1e tijdvak

Opmerkingen bij havo examen biologie 2018 1e tijdvak

Opmerkingen bij vwo examen biologie 2018 1e tijdvak

Wil je meedoen dan kun je via bovenstaande links het document invullen of je informatie achter laten. Ken je collega’s die niet actief zijn op sociale media breng deze dan ook op de hoogte. Je kunt het document natuurlijk desgewenst ook alleen raadplegen zonder iets toe te voegen. Er zijn geen verplichtingen. Het is wel fijn als je even je naam achter laat als je het document gebruikt hebt.

Een voorbeeld hoe dit in de praktijk werkt: Opmerkingen bij vwo examen biologie 2017 1e tijdvak

Ik weet dat ook bij NaSk1 dit al een aantal jaar gedaan wordt, mogelijk ook bij andere vakken inmiddels. De ervaringen leren dat het erg prettig werkt. Heb je opmerkingen of suggesties voor aanpassingen dan hoor ik die graag.

 


%d bloggers liken dit: