Oproep EduHackathonNL challenges

augustus 2, 2018

 

 

Twee maanden geleden schreef ik hier een blogpost over de plannen van MeetUpNL om een EduHackathonNL te gaan organiseren, en zojuist plaatste ik een oproep om actief deel te nemen aan de organisatie hiervan:

EduHackathonNL

Op verschillende plaatsen in Nederland tegelijkertijd met teams aan de slag
om te werken aan innovatieve, concrete oplossingen
voor uitdagingen en vragen die er liggen in het onderwijs

20 september, 18.00 -21.00 uur. S2M 030, Moreelse Park 65, Utrecht.

Nu een oproep om challenges aan te leveren voor EduHackathonNL.

Tijdens een hackathon werken teams aan creatieve en innovatieve oplossingen voor problemen of vragen die spelen in een bepaalde organisatie of een bepaald veld. Voor EduHackathonNL is dit natuurlijk het onderwijs. De teams gaan aan de slag met een challenge en komen in een periode van 12-24 uur met een oplossing, een prototype. Dit wordt gepresenteerd aan een jury en de winnaar ontvangt een prijs. Het is natuurlijk niet de bedoeling dat het daar dan stopt! Het is de bedoeling dat met de oplossingen ook na EduHackathonNL concreet aan de slag gegaan wordt, met alle betrokken stakeholders.

Een belangrijke factor voor het succes van EduHackathonNL zullen de vooraf vastgestelde challenges zijn en wij zijn dus op zoek naar de juiste. Welke vraag is belangrijk genoeg, niet te algemeen, niet te specifiek, uitdagend genoeg, passend?

Op 20 september zal door de organisatoren uit alle ingebrachte challenges een keuze worden gemaakt voor de eerste EduHackathonNL. Er zullen vier challenges geselecteerd worden, waarbij regio-specifieke verschillen zeker mogelijk zijn.

Heb jij een challenge binnen het onderwijs waarmee je EduHackathonNL graag aan de slag ziet gaan vul dan onderstaand formulier in en geef aan of je in staat ben jouw challenge op de bijeenkomst 20 september ook te pitchen. Mogelijk nemen we nog voor die datum contact met je op om meer informatie of een toelichting te vragen.

Je kunt het formulier hieronder invullen, of in het geval dit niet mocht lukken via deze link bereiken.

 

Advertenties

Oproep deelname EduHackathonNL organisatie

augustus 2, 2018

 

Twee maanden geleden schreef ik hier een blogpost over de plannen van MeetUpNL om een EduHackathonNL te gaan organiseren:

EduHackathonNL

Op verschillende plaatsen in Nederland tegelijkertijd met teams aan de slag
om te werken aan innovatieve, concrete oplossingen
voor uitdagingen en vragen die er liggen in het onderwijs

Deze blogpost eindigde met de mededeling dat ons volgende samenkomen op 20 september zal zijn, om als groep verder praten over onze plannen en deze concrete invulling te gaan geven. Deze bijeenkomst zal plaatsvinden van 18.00 -21.00 uur bij S2M 030, Moreelse Park 65, Utrecht.

Als voorbereiding hierop hebben wij gisteren gesproken met Nick van Breda, die al een aantal EduHacks heeft georganiseerd en heeft aangeboden ons te ondersteunen bij de organisatie. We hebben gezamenlijk gekeken naar de verschillende onderdelen die essentieel zijn om EduHackathonNL tot het succes te laten worden wat wij het willen laten zijn en wat ons onderwijs en onze leerlingen verdienen. Dit maakte ons alleen nog maar enthousiaster, samen kunnen we zoveel!

Het programma voor 20 september zal in ieder geval de volgende onderdelen bevatten:

  1. Vaststellen van een datum (ergens begin 2019)
  2. Vaststellen van de locaties (3-5)
  3. Het selecteren en formuleren van de vragen/challenges (ongeveer 4, kunnen regionaal deels verschillen)
  4. Het opdoen van ervaring via een mini-EduHackathonNL die Nick voor ons zal verzorgen
  5. De vraag om commitment voor de benodigde vervolgstappen

Inmiddels hebben zich al een flink aantal mensen aangemeld die mee willen helpen in de organisatie en de uitvoering maar we kunnen er zeker nog meer gebruiken om EduHackathonNL echt op de kaart te zetten en de werkelijke impact te laten hebben die wij voor ogen zien.

Wil jij actief meedoen aan de organisatie van EduHackathonNL vul dan onderstaand formulier en zet de datum in je agenda. Mogelijk nemen we nog voor die datum contact met je op om de laatste details te regelen.

Je kunt het formulier hieronder invullen, of in het geval dit niet mocht lukken via deze link bereiken.

 

 

 


Wat gaat MeetUp010 volgend jaar doen?

juni 14, 2018

MeetUp010 dat Rotterdams onderwijs in verbinding brengt, gaat met zomer reces. Maar de plannen voor volgend jaar liggen al klaar, zoals blijkt uit de hieronder volgende blogpost op hun website, die ik hier graag deel. Met een tip om hun site volgend jaar in de gaten te houden en als het maar even kan deel te nemen aan een van hun activiteiten.

We hebben weer even bij elkaar gezeten als MeetUp010’ers. Hapje en drankje en onderwijspraat.

We hebben het o.a. gehad over hoe afgelopen jaar is bevallen, wat we anders zouden willen en dus ook onze plannen voor komend schooljaar.

Na wat heen-en-weer gepraat zijn er een aantal onderwerpen geselecteerd die ons interesseren en hopelijk jullie ook.

  • thuiszitters / passend onderwijs
  • beroepsbeeld
  • maker education
  • kansen(on)gelijkheid
  • gepersonaliseerd leren / onderwijs
  • besmetting / kruisbestuiving

Daar gaan we dus komend jaar MeetUp010’s over organiseren. Niet noodzakelijkerwijs in bovenstaande volgorde. Data hebben we nog niet.

Als gebruikelijk hebben zich per onderwerp een paar trekkers aangemeld die aan de slag gaan of inmiddels zelfs al zijn.

Op 30 augustus is de feestelijke opening van het Rotterdamse onderwijsjaar in het Hofpleintheater en daar zullen wij natuurlijk bij aanwezig zijn.

We zullen als MeetUp010 ook actief zijn bij de organisatie van en aanwezig zijn bij onderwijs festival Rotterdam, van 1 tot en met 5 oktober, daarover later zeker meer.

Als eerste eigen activiteit zal ‘gepersonaliseerd leren / onderwijs’ aan bod gaan komen. De app-groep hiervoor en dus ook de bijeenkomst heeft als titel gekregen: Personalileren.

De lokatie voor deze bijeenkomst zal het Melanchton Schiebroek (dank!) zijn en de datum dinsdag 30 oktober. En ja, je kunt je al aanmelden!

Wil je reageren op onze onderwerpen, heb je suggesties voor sprekers of lokaties, wil je een bijdrage leveren? Reageer onder deze blogpost.

We houden jullie op de hoogte.

Hoe dan ook, tot dan!


EduHackathonNL

mei 10, 2018

 

Gisteren hebben we met een aantal mensen achter de verschillende MeetUp’s samen onder de vlag van MeetUpNL gezellig gegeten. En gesproken over onderwijs natuurlijk. En over hoe mooi het onderwijs is. En hoe we dat onderwijs toch nog zouden kunnen verbeteren. En over hoe daar als MeetUppers een bijdrage aan kunnen en willen leveren. En over hoe we collega’s enthousiast kunnen krijgen. En over hoe het loopt binnen de verschillende MeetUp’s. De overeenkomsten en de verschillen. De kracht van de regionaliteit en de persoonlijke invullingen. De plannen die de verschillende MeetUp’s hebben voor de bijeenkomsten die zij komend schooljaar gaan organiseren. En of we een landelijke MeetUpNL zouden willen organiseren.

En toen vielen er een paar zinnen achter elkaar op hun plaats en ontvouwde Nicole van MeetUp024 haar plan:

EduHackathonNL

Op verschillende plaatsen in Nederland tegelijkertijd met teams aan de slag
om te werken aan innovatieve, concrete oplossingen
voor uitdagingen en vragen die er liggen in het onderwijs

EduHackathonNL is voor iedereen met een hart voor onderwijs die ervan overtuigd is dat er oplossingen zijn voor uitdagingen die het onderwijs kent en dat het altijd beter kan. EduHackathonNL is voor leraren, leraren in opleiding, lerarenopleiders, didactici, pedagogen, leerlingen, ouders, mensen in het bedrijfsleven met een affiniteit voor onderwijs.

Het doel van EduHackathonNL is om concrete producten ter verbetering van ons huidige onderwijs te ontwikkelen, met inbreng van zoveel mogelijk betrokken partijen en zoveel mogelijk experts uit verschillende gebieden. In een team een dag lang werken aan een onderwijsvernieuwing dat een antwoord kan zijn op één van de ingebrachte vraagstukken. Binnen een dag komen van een idee tot een feitelijk product waarmee direct aan de slag kan worden gegaan. En ervoor zorgen dat dit ook kan en gaat gebeuren door alle randvoorwaarden in de oplossingen mee te nemen.

Voorbeelden van uitdagingen die zouden kunnen worden aangepakt door ze in gerichte vragen om te zetten:

  • motivatie van leerlingen
  • kennis over effectief onderwijs en leren verbreden en toepassen
  • werkdruk
  • ouderbetrokkenheid
  • noodzaak en kwaliteit van toetsen en examens
  • thuiszitters
  • noodzaak en betaalbaarheid excursies
  • bijlessen, schaduwonderwijs en examentrainingen
  • lerarentekort
  • effectieve inzet ICT
  • relaties onderwijs met bedrijfsleven
  • opzetten nieuwe vormen van onderwijs
  • leraar als rolmodel
  • kansengelijkheid

Ja, dit zijn veel en grote onderwerpen. Die gaan vast en zeker niet met een EduhackthonNL allemaal in een keer opgelost worden. Wij gaan toch graag aan de slag met het zoeken naar oplossingen voor deze en andere uitdagingen omdat ons onderwijs dat het waard is, onze leerlingen dat het waard zijn en onze samenleving dat het waard is. Het alleen benoemen van problemen en er schande van spreken zal ze zeker niet oplossen.

We zijn erg enthousiast en willen ons EduHackathonNL idee daarom nu al graag delen, zodat iedereen die het wil er over mee kan gaan denken. Het zal de nodige organisatie vragen maar wij zien grote mogelijkheden om uitdagingen die er liggen in het onderwijs creatief en innovatief op te lossen door veel experts uit verschillende gebieden bij elkaar te brengen met een specifieke opdracht: een concrete oplossing die er aan het eind van de dag (twee dagen?) ligt voor een vooraf goed geformuleerde onderwijsvraag.

Onze volgende etentje met MeetUpNL zal op 20 september zijn. Dan zullen als groep verder praten. Ondertussen zullen we ‘individueel’ aan de slag gaan met onze ‘eigen’ MeetUp’s en onze eigen netwerk om interesse te peilen, ideeën te verzamelen en ‘draagvlak’ te creëren. Bijvoorbeeld via deze blogpost. Reacties zijn meer dan welkom!


MeetUp010 onderzocht

oktober 22, 2017

MeetUp010 logoIn het kader van het leerlab professionalisering met docenten van Leerling2020 ben ik bezig met een onderzoek naar leernetwerken die door leraren zelf zijn opgezet en tot doel hebben expertises laagdrempelig met elkaar te delen.

Als een van de onderdelen hiervan heb ik MeetUp010 – Rotterdams onderwijs in verbinding in kaart gebracht door een aantal kerngegevens te verzamelen, die ik momenteel aan het verwerken ben.

Een aantal van deze gegevens wil ik hier alvast graag delen. Het onderzoek voer ik natuurlijk uit zonder emotie, maar ik ben wel degelijk onder de indruk geraakt van de gegevens en wil ze daarom graag delen ter inspiratie.

De eerste bijeenkomst van MeetUp010 was op 19 maart 2015 en had als titel: ‘De macht aan de onderwijzer’. De meeste recente bijeenkomst was op 11 oktober 2017, met als titel: ‘Reis door het Rotterdams onderwijs – Over overgangen’. MeetUp010 bestaat nu dus ruim tweeëneenhalf jaar.

Er zijn inmiddels 13 bijeenkomsten georganiseerd, dus gemiddeld 5 of 6 per jaar.

Deze bijeenkomsten zijn georganiseerd door ongeveer 15 mensen in verschillende samenstellingen per bijeenkomst. Mensen uit verschillende sectoren, die met elkaar in verbinding zijn gekomen en het onderwijs in al zijn facetten verder willen verbinden.

De 13 bijeenkomsten zijn gehouden op 13 verschillende scholen, afkomstig uit alle sectoren van het onderwijs, PO, VO, MBO en HBO.

De 13 bijeenkomsten hadden 13 verschillende thema’s, van de rol en de status van de leraar tot het leren bezien vanuit de leerling, van passend onderwijs tot de drukpers binnen onderwijs, van de rol van kunst in het onderwijs tot het leren door maken, van overgangen in onderwijs tot nieuwe recepten voor onderwijs.

Naast de 13 bijeenkomsten zijn er ook nog vier extra activiteiten georganiseerd, direct gekoppeld aan al bestaande activiteiten zoals het IFFR en Rotterdam Onderwijsstad.

Gemiddeld zijn er 150 aanmeldingen voor de bijeenkomsten en activiteiten. De mensen die komen zijn leraren, ouders, schoolleiders, bestuurders en mensen die niet direct in het onderwijs werkzaam zijn maar wel betrokken bij de ontwikkelingen van jonge mensen.

In totaal zijn er tot dusver bijna 1500 unieke aanmeldingen geweest. Velen komen vaker.

Op Facebook heeft MeetUp010 meer dan 750 volgers en op Twitter ruim 1000.

Een opmerkelijk resultaat uit het onderzoek is dat dit alles is georganiseerd zonder kosten voor de deelnemers, op vrijwillige basis, met veel medewerking van scholen, en wordt uitgevoerd in eigen tijd.

Uit de interviews die zijn gehouden en de gesprekken die zijn gevoerd blijkt dat wat MeetUp010 doet mogelijk gemaakt doordat allen die erbij zijn betrokken een warm kloppend 💖 voor onderwijs hebben.

Ik vermeld daarom graag dat de 14e bijeenkomst van MeetUp010 zal zijn op 23 november en als thema LBTGQI+ heeft. Aanmelden kan al hier.

LGBTQI+

In het vervolg van het onderzoek zal ik ingaan op het effect dat MeetUp010 heeft gehad op het ontstaan van inmiddels 14 andere MeetUp’s in het land en een overkoepelende samenwerking hiertussen via MeetUpNL. Ook zal ik een relatie leggen tussen de MeetUp’s en andere professionele leerwerken die eveneens door leraren zelf zijn opgezet zoals The Crowd en edcampNL. Het plan is hier regelmatig korte tussenresultaten en meer details te melden.

 


Andere recepten voor goed onderwijs

mei 28, 2017

Het einde van het schooljaar nadert. Mensen in het onderwijs zijn bezig met rapporten, de laatste toetsweek, overdrachten, de musical, het eindexamen, afscheidsspeeches, denken aan de enige echte vakantie die er aankomt. Er lijkt misschien geen tijd meer voor iets anders, maar dan juist is het tijd voor iets anders! Een lekkere maaltijd!

Ga goed gevoed de vakantie in, geniet van een bezoek aan een fijn restaurant waar een watertandend menu voor je klaar staat. Maak kennis met nieuwe gerechten voor goed onderwijs. Proef ze en kijk of het iets voor jou is of voor jouw school. Een heel nieuw schoolconcept om eens te overdenken? Speciale vormen van onderwijs die net wat buiten het reguliere vallen? Er is smaakvols bij voor iedereen uit PO, VO en MBO. Eten doe je natuurlijk graag met je vrienden, nodig ze dus uit.

De menukaart voor deze speciale bijeenkomst van MeetUp010 vind je hieronder. De meeste koks zijn ook bekend.

‘Een beetje vreemd maar wel lekker. Andere recepten voor goed onderwijs.’

Datum: 13 juni. Aanvang: 19.00 uur.  Lokatie: VSO A.J. Schreuder.

MENUKAART

19.00-19.20  Appetizer

Op de markt maak je kennis met verschillende nieuwe onderwijsideeën en initiatieven

19.20 -19.40  Voorgerecht

Bijzondere opening & welkom

Pitches voor het hoofdgerecht

19.40-20.00  Tussengerecht

Rondetafelgesprek bij 1 van de marktkramen en inschrijven hoofdgerecht

20.00- 20.45  Hoofdgerecht

Workshops over nieuwe onderwijsinitiatieven

20.45-21.00  Uitbuiken en servetten beschrijven

21.00- 21.20  Dessert

Rondetafelgesprek bij 1 van de marktkramen / napraten met Jan Fasen

21.20-            Natafelen

Aanmelden

Wie gaan er koken en heerlijke verse recepten opdienen? Klik op de links voor meer info.
(nog met een kleine ‘onder voorbehoud’)

Agora                        Jan Fasen over een middelbare school in Roermond waar onderwijs heel anders wordt ingevuld

Tienercollege           Pieter Snel over een school in Gorinchem, gericht op leerlingen tussen 10 en 14

Spring High              leren in beweging, een nieuwe middelbare school in Amsterdam

Vivere                       een democratische basisschool in Rotterdam

Acato                        een atelier en school voor autisten van 16 tot 24

Rekenfaculteit          high impact tutoring, voor leerlingen van verschillende basisscholen in de wijk Pendrecht

Mevrouw Juf             lesgeven zonder middelen

Maakotheek             ondersteuning bij maakonderwijs/vakoverstijgend leren voor PO en VO

’t Wylde Leren         avontuurlijk leren via excursies voor 14 tot 17-jarigen

School at Sea           leren en varen, voor bovenbouw havo en vwo leerlingen

Eduscrum                 een methode die leerlingen eigenaar maakt van het eigen leerproces, zowel voor PO als VO

STC                              Open Leerlab

Albeda Zorg             van docent voor de klas naar docent in de klas, op het mbo

Leeruniek                over learning analytics voor het PO

Rotterdams CKV model    Rotterdamse docenten en cultuurinstellingen werken samen aan een ckv onderwijsprogramma

Aanmelden

FAQ: Mag ik ook komen als ik niet in Rotterdam woon of werk? ANSWER: Natuurlijk!


Programma en workshops Teach like a RotterdammerT

februari 22, 2017

teach-like-a-rotterdammert

De focus ligt deze keer op de startende leerkracht. Wat niet wil zeggen dat de bijeenkomst alleen voor startende leerkrachten is. We willen juist ook de interactie ruimte geven. Wat zijn de vragen van een startende leerkracht? Wat zijn de antwoorden van een ervaren docent?

12 april
Hogeschool InHolland
19.00 – 22.00 uur

Aanmelden

Programma.

1. Een belachelijke opening. (die wil je echt missen!)

2. Contact bingo

3. Workshops

4. Afsluiting

5. Borrel

Beschrijving workshops:

1 .HOGE –
             LAGE STATUS
Esther van Meurs
Your Reflection
Dramadocent- trainer- actrice
De termen ‘hoge’ en ‘lage status’ komen uit de theaterwereld. Het gaat hierbij niet om een maatschappelijke status maar om interactie: jouw positie ten opzichte van de ander.  Bij een status horen bepaalde gedragskenmerken als houding, beweging, spiertonus, taal en stemgebruik, die een ongemerkt effect hebben op de toehoorders. Ontdek tijdens de workshop jouw voorkeursstatus en hoe je je gedrag kunt afstemmen op je gesprekspartner om tot een gelijkwaardig gesprek te komen.

2. BBL  project effectieve leraren
Anna Jansen
InHolland 

Wij hebben binnen een subsidietraject van het ministerie van onderwijs onderzoek gedaan naar hoe startende leerkrachten het beste begeleid kunnen worden. In deze workshop houd je je kort bezig met de vormgeving van de begeleiding, de kenmerken van een goede coach en de op een begeleidingsgerichte cultuur van de school.
-Waarom is begeleiding zo belangrijk?
-Hoe doe je dit en wat heb je daarvoor nodig?
-Waar heb je recht op als startende leerkracht?
-Hoe groei je samen van startbekwaam naar vakbekwaam?

3. Gedragsproblemen? Tien tips!
Kees van Overveld.
Schrijver van o.a.: SEL, Sociaal emotioneel leren als basis.
Kees van Overveld werkt veel in ‘moeilijke’ groepen.
Hij observeert en helpt de leerkracht om weer met zelfvertrouwen voor de groep te staan.
In deze workshop zal Kees ingaan op het voorkomen en aanpakken van licht  probleemgedrag.
Met de ‘tien tips van Kees’ kan iedereen morgen aan de slag in zijn klas!

4. Zeven belangrijke dingen die je als Startende Leraar moet DOEN en WETEN!
Judith Porcelijn
Sterke School, voor starters in het onderwijs
Praktisch, actief en meteen te gebruiken in de klas!

5. Die verrekte regels, wat mag er nou en wat moet er nou?
Jorrit Blaas leraar en ambtenaar
Als ‘leraarsambtenaar’ werk niks als beleidsmedewerker voortgezet onderwijs bij het Ministerie van OCW en als economie leraar op het Hyperion Lyceum in Amsterdam. Kortom, ik maak de regels waar ik zelf twee dagen in de week gebukt onder ga. Nou ja, ‘gebukt’. Het is bijzonder interessant om eens te kijken wat er nou eigenlijk écht moet in de (verrekte) regelgeving. Er liggen hier namelijk genoeg kansen, zowel voor starters als voor zittende docenten.

6. Teach like a champion 2.0
Hanneke Keeken
CED

Ken jij het boek Teach like a Champion al? Het boek met 62 technieken om leerlingen te laten excelleren mits je als leerkracht werk gaat maken van deze technieken! In deze workshop vertellen we wat Teach voor jou te bieden heeft en laten we je kennis maken met enkele technieken waarmee je meteen in de praktijk aan de slag kan.

7. Binding met de klas: het belang van de relatie
Mohamed Bouzaine
Mohamed Bouziane is stadssocioloog, oud-docent en onderzoeker. Hij heeft enkele jaren lesgegeven aan jongeren met een rugzak. Momenteel zet hij zich vanuit UrbanTQ in bij het opzetten en doorvoeren van professionaliseringstrajecten van docenten die lesgeven in een stedelijke context.

Wijlen Rita Pierson hoorde een collega-docent zeggen: “They don’t pay me to like the kids.” Zij reageerde heel treffend met: “Kids don’t learn from people they don’t like.” Maar wat betekent dit liken concreet als je voor de klas staat en dagelijks te maken hebt met grootstedelijke uitdagingen in een stad als Rotterdam. Alles wat de stad zo mooi maakt: de diversiteit, het dynamische karakter en onze knokmentaliteit bijvoorbeeld, is eveneens waar ook uitdagingen op klasniveau in terug te vinden zijn. Betekent werken vanuit de relatie inleveren op de gestelde normen, en dus buigen zonder je breekpunt te bereiken, of kan het ook anders?
Toen ikzelf voor het eerst voor de klas stond, vond ik het belangrijk om aardig gevonden te worden door mijn studenten, wat ten koste ging van de gestelde (school)regels. Maar was dat wel de juiste benadering; en wat houdt een ‘goede’ relatie hebben met de leerlingen/studenten in? Tijdens deze workshop zal bij deze vragen worden stilgestaan. De relatie-dimensie van het UrbanTQ-model zal centraal staan, en aan de hand van beeldmateriaal zullen wij het belang van deze dimensie concretiseren en voor een deel uitdiepen.
Voor degenen die Rita Pierson (nog) niet kennen of haar TED talk gemist hebben, raad ik ten zeerste aan het volgende filmpje te bekijken.

8. Project Startende Leerkrachten
Liesbeth van Det
PABO Thomas More
Liesbeth vertelt over het programma waarin PABO Thomas More startende leerkrachten van RVKO begeleidt, middels studiemiddagen, intervisiegroepen, coaching e.d.
Zij zal dit doen samen met een aantal starters en zij-instromers.

9. Onderzoekend Lerend leren in je klas (voor iedereen die graag spelenderwijs leert!)
Inge Schilders
Na jaren werkzaam te zijn geweest in het hoger- en basisonderwijs als intern begeleider en leerkracht, ontwikkelt Inge momenteel educatieve concepten, geeft ze spellen en speelgoed uit en begeleidt ze scholen bij gepersonaliseerd en onderzoekend leren. 

Spel, avontuur, contextleren…we onderstrepen allemaal het belang hiervan. Onderzoekend leren is een prachtig middel om kinderen en jongeren te activeren. Ze te laten ontdekken, te leren van vallen en opstaan en op eigen tempo te laten ontwikkelen.
Maar hoe creëer je zelf makkelijk een onderwijssituatie waarin dit nagenoeg vanzelfsprekend plaatsvindt?
En nog belangrijker? Hoe ziet jouw rol als leerkracht eruit? Hoe beweeg jij je door dit levendige verhaal? Zit je, loop je, kijk je, praat je of stel je alleen maar vragen?
Tijdens deze sessie krijgen jullie kort uitleg over de principes van onderzoekend leren. Vervolgens ga je zelf aan de slag met activerende Diepe Denkvragen die aansluiten bij de fasen van onderzoek. Zodat straks niet jij aan het werk gaat, maar het zij!
Van consumeren naar activeren…!

10. Omgaan met agressie in het onderwijs
Roy Berkhout: docent/trainer bij Justitie
Charmila Maassen: Leerkracht groep 6/7, onderwijstrainer en trainingsacteur
Het komt steeds vaker voor onderwijsgevenden te maken krijgen met (verbale) agressie. Kinderen, jongeren, studenten, maar ook ouders worden steeds mondiger. Wij bieden de tools om adequaat te reageren in een dergelijke situatie. Ons uitgangspunt is dat we moeten voorkomen dat iemand (fysiek) agressief wordt. Hoe doe je dat? In deze workshop krijg je informatie over hoe je je leerlingen kunt begrenzen zonder dat er een machtsstrijd ontstaat. Daarnaast komen de verschillende soorten agressie aan bod en de daarbij passende interventies om te voorkomen dat verbale agressie fysiek wordt. Wist je trouwens dat je met de juiste interventies in 97% van de verbale agressie incidenten kunt voorkomen dat men fysieke agressie gaat gebruiken?
En wordt het alsnog fysiek….Wat dan? Ook aan deze vraag wordt een praktische invulling gegeven.

11. Het vinden van een leuke baan van A tot Z
Wendy Dirks en Mariette Grashoff
DIT IS WIJS!
We zullen de avond starten met tips over het vinden van een passende vacature. Welke baan past bij jou en hoe vind je deze?
Als je de perfecte vacature gevonden hebt, wil je natuurlijk dat ze jou kiezen uit alle sollicitanten. Hoe zorg je ervoor dat jouw CV het meeste eruit springt? Tijdens de workshop krijg je praktische tips en gaan we concreet aan de slag met het ontwikkelen van je eigen CV. De training zullen we afsluiten met do’s en don’ts tijdens een sollicitatiegesprek.
Kortom tips van A tot Z om de ultieme baan te vinden!
Verzoek: Om aan de slag te gaan met het ontwikkelen van je eigen CV, zou het fijn zijn als je als deelnemer aan deze workshop je CV mee zou willen nemen op papier.

12. Leerlingen geven les
Inge Spaander
Docent Media en Entertainment, Thorbecke Voortgezet Onderwijs

13. titel en inhoud volgt…
Hugo de Jonge
wethouder onderwijs Rotterdam

 

 


%d bloggers liken dit: