Wat gaat MeetUp010 volgend jaar doen?

juni 14, 2018

MeetUp010 dat Rotterdams onderwijs in verbinding brengt, gaat met zomer reces. Maar de plannen voor volgend jaar liggen al klaar, zoals blijkt uit de hieronder volgende blogpost op hun website, die ik hier graag deel. Met een tip om hun site volgend jaar in de gaten te houden en als het maar even kan deel te nemen aan een van hun activiteiten.

We hebben weer even bij elkaar gezeten als MeetUp010’ers. Hapje en drankje en onderwijspraat.

We hebben het o.a. gehad over hoe afgelopen jaar is bevallen, wat we anders zouden willen en dus ook onze plannen voor komend schooljaar.

Na wat heen-en-weer gepraat zijn er een aantal onderwerpen geselecteerd die ons interesseren en hopelijk jullie ook.

  • thuiszitters / passend onderwijs
  • beroepsbeeld
  • maker education
  • kansen(on)gelijkheid
  • gepersonaliseerd leren / onderwijs
  • besmetting / kruisbestuiving

Daar gaan we dus komend jaar MeetUp010’s over organiseren. Niet noodzakelijkerwijs in bovenstaande volgorde. Data hebben we nog niet.

Als gebruikelijk hebben zich per onderwerp een paar trekkers aangemeld die aan de slag gaan of inmiddels zelfs al zijn.

Op 30 augustus is de feestelijke opening van het Rotterdamse onderwijsjaar in het Hofpleintheater en daar zullen wij natuurlijk bij aanwezig zijn.

We zullen als MeetUp010 ook actief zijn bij de organisatie van en aanwezig zijn bij onderwijs festival Rotterdam, van 1 tot en met 5 oktober, daarover later zeker meer.

Als eerste eigen activiteit zal ‘gepersonaliseerd leren / onderwijs’ aan bod gaan komen. De app-groep hiervoor en dus ook de bijeenkomst heeft als titel gekregen: Personalileren.

De lokatie voor deze bijeenkomst zal het Melanchton Schiebroek (dank!) zijn en de datum dinsdag 30 oktober. En ja, je kunt je al aanmelden!

Wil je reageren op onze onderwerpen, heb je suggesties voor sprekers of lokaties, wil je een bijdrage leveren? Reageer onder deze blogpost.

We houden jullie op de hoogte.

Hoe dan ook, tot dan!

Advertenties

EduHackathonNL

mei 10, 2018

Gisteren hebben we met een aantal mensen achter de verschillende MeetUp’s samen onder de vlag van MeetUpNL gezellig gegeten. En gesproken over onderwijs natuurlijk. En over hoe mooi het onderwijs is. En hoe we dat onderwijs toch nog zouden kunnen verbeteren. En over hoe daar als MeetUppers een bijdrage aan kunnen en willen leveren. En over hoe we collega’s enthousiast kunnen krijgen. En over hoe het loopt binnen de verschillende MeetUp’s. De overeenkomsten en de verschillen. De kracht van de regionaliteit en de persoonlijke invullingen. De plannen die de verschillende MeetUp’s hebben voor de bijeenkomsten die zij komend schooljaar gaan organiseren. En of we een landelijke MeetUpNL zouden willen organiseren.

En toen vielen er een paar zinnen achter elkaar op hun plaats en ontvouwde Nicole van MeetUp024 haar plan:

EduHackathonNL

Op verschillende plaatsen in Nederland tegelijkertijd met teams aan de slag
om te werken aan innovatieve, concrete oplossingen
voor uitdagingen en vragen die er liggen in het onderwijs

EduHackathonNL is voor iedereen met een hart voor onderwijs die ervan overtuigd is dat er oplossingen zijn voor uitdagingen die het onderwijs kent en dat het altijd beter kan. EduHackathonNL is voor leraren, leraren in opleiding, lerarenopleiders, didactici, pedagogen, leerlingen, ouders, mensen in het bedrijfsleven met een affiniteit voor onderwijs.

Het doel van EduHackathonNL is om concrete producten ter verbetering van ons huidige onderwijs te ontwikkelen, met inbreng van zoveel mogelijk betrokken partijen en zoveel mogelijk experts uit verschillende gebieden. In een team een dag lang werken aan een onderwijsvernieuwing dat een antwoord kan zijn op één van de ingebrachte vraagstukken. Binnen een dag komen van een idee tot een feitelijk product waarmee direct aan de slag kan worden gegaan. En ervoor zorgen dat dit ook kan en gaat gebeuren door alle randvoorwaarden in de oplossingen mee te nemen.

Voorbeelden van uitdagingen die zouden kunnen worden aangepakt door ze in gerichte vragen om te zetten:

  • motivatie van leerlingen
  • kennis over effectief onderwijs en leren verbreden en toepassen
  • werkdruk
  • ouderbetrokkenheid
  • noodzaak en kwaliteit van toetsen en examens
  • thuiszitters
  • noodzaak en betaalbaarheid excursies
  • bijlessen, schaduwonderwijs en examentrainingen
  • lerarentekort
  • effectieve inzet ICT
  • relaties onderwijs met bedrijfsleven
  • opzetten nieuwe vormen van onderwijs
  • leraar als rolmodel
  • kansengelijkheid

Ja, dit zijn veel en grote onderwerpen. Die gaan vast en zeker niet met een EduhackthonNL allemaal in een keer opgelost worden. Wij gaan toch graag aan de slag met het zoeken naar oplossingen voor deze en andere uitdagingen omdat ons onderwijs dat het waard is, onze leerlingen dat het waard zijn en onze samenleving dat het waard is. Het alleen benoemen van problemen en er schande van spreken zal ze zeker niet oplossen.

We zijn erg enthousiast en willen ons EduHackathonNL idee daarom nu al graag delen, zodat iedereen die het wil er over mee kan gaan denken. Het zal de nodige organisatie vragen maar wij zien grote mogelijkheden om uitdagingen die er liggen in het onderwijs creatief en innovatief op te lossen door veel experts uit verschillende gebieden bij elkaar te brengen met een specifieke opdracht: een concrete oplossing die er aan het eind van de dag (twee dagen?) ligt voor een vooraf goed geformuleerde onderwijsvraag.

Onze volgende etentje met MeetUpNL zal op 20 september zijn. Dan zullen als groep verder praten. Ondertussen zullen we ‘individueel’ aan de slag gaan met onze ‘eigen’ MeetUp’s en onze eigen netwerk om interesse te peilen, ideeën te verzamelen en ‘draagvlak’ te creëren. Bijvoorbeeld via deze blogpost. Reacties zijn meer dan welkom!


MeetUp010 onderzocht

oktober 22, 2017

MeetUp010 logoIn het kader van het leerlab professionalisering met docenten van Leerling2020 ben ik bezig met een onderzoek naar leernetwerken die door leraren zelf zijn opgezet en tot doel hebben expertises laagdrempelig met elkaar te delen.

Als een van de onderdelen hiervan heb ik MeetUp010 – Rotterdams onderwijs in verbinding in kaart gebracht door een aantal kerngegevens te verzamelen, die ik momenteel aan het verwerken ben.

Een aantal van deze gegevens wil ik hier alvast graag delen. Het onderzoek voer ik natuurlijk uit zonder emotie, maar ik ben wel degelijk onder de indruk geraakt van de gegevens en wil ze daarom graag delen ter inspiratie.

De eerste bijeenkomst van MeetUp010 was op 19 maart 2015 en had als titel: ‘De macht aan de onderwijzer’. De meeste recente bijeenkomst was op 11 oktober 2017, met als titel: ‘Reis door het Rotterdams onderwijs – Over overgangen’. MeetUp010 bestaat nu dus ruim tweeëneenhalf jaar.

Er zijn inmiddels 13 bijeenkomsten georganiseerd, dus gemiddeld 5 of 6 per jaar.

Deze bijeenkomsten zijn georganiseerd door ongeveer 15 mensen in verschillende samenstellingen per bijeenkomst. Mensen uit verschillende sectoren, die met elkaar in verbinding zijn gekomen en het onderwijs in al zijn facetten verder willen verbinden.

De 13 bijeenkomsten zijn gehouden op 13 verschillende scholen, afkomstig uit alle sectoren van het onderwijs, PO, VO, MBO en HBO.

De 13 bijeenkomsten hadden 13 verschillende thema’s, van de rol en de status van de leraar tot het leren bezien vanuit de leerling, van passend onderwijs tot de drukpers binnen onderwijs, van de rol van kunst in het onderwijs tot het leren door maken, van overgangen in onderwijs tot nieuwe recepten voor onderwijs.

Naast de 13 bijeenkomsten zijn er ook nog vier extra activiteiten georganiseerd, direct gekoppeld aan al bestaande activiteiten zoals het IFFR en Rotterdam Onderwijsstad.

Gemiddeld zijn er 150 aanmeldingen voor de bijeenkomsten en activiteiten. De mensen die komen zijn leraren, ouders, schoolleiders, bestuurders en mensen die niet direct in het onderwijs werkzaam zijn maar wel betrokken bij de ontwikkelingen van jonge mensen.

In totaal zijn er tot dusver bijna 1500 unieke aanmeldingen geweest. Velen komen vaker.

Op Facebook heeft MeetUp010 meer dan 750 volgers en op Twitter ruim 1000.

Een opmerkelijk resultaat uit het onderzoek is dat dit alles is georganiseerd zonder kosten voor de deelnemers, op vrijwillige basis, met veel medewerking van scholen, en wordt uitgevoerd in eigen tijd.

Uit de interviews die zijn gehouden en de gesprekken die zijn gevoerd blijkt dat wat MeetUp010 doet mogelijk gemaakt doordat allen die erbij zijn betrokken een warm kloppend 💖 voor onderwijs hebben.

Ik vermeld daarom graag dat de 14e bijeenkomst van MeetUp010 zal zijn op 23 november en als thema LBTGQI+ heeft. Aanmelden kan al hier.

LGBTQI+

In het vervolg van het onderzoek zal ik ingaan op het effect dat MeetUp010 heeft gehad op het ontstaan van inmiddels 14 andere MeetUp’s in het land en een overkoepelende samenwerking hiertussen via MeetUpNL. Ook zal ik een relatie leggen tussen de MeetUp’s en andere professionele leerwerken die eveneens door leraren zelf zijn opgezet zoals The Crowd en edcampNL. Het plan is hier regelmatig korte tussenresultaten en meer details te melden.

 


Andere recepten voor goed onderwijs

mei 28, 2017

Het einde van het schooljaar nadert. Mensen in het onderwijs zijn bezig met rapporten, de laatste toetsweek, overdrachten, de musical, het eindexamen, afscheidsspeeches, denken aan de enige echte vakantie die er aankomt. Er lijkt misschien geen tijd meer voor iets anders, maar dan juist is het tijd voor iets anders! Een lekkere maaltijd!

Ga goed gevoed de vakantie in, geniet van een bezoek aan een fijn restaurant waar een watertandend menu voor je klaar staat. Maak kennis met nieuwe gerechten voor goed onderwijs. Proef ze en kijk of het iets voor jou is of voor jouw school. Een heel nieuw schoolconcept om eens te overdenken? Speciale vormen van onderwijs die net wat buiten het reguliere vallen? Er is smaakvols bij voor iedereen uit PO, VO en MBO. Eten doe je natuurlijk graag met je vrienden, nodig ze dus uit.

De menukaart voor deze speciale bijeenkomst van MeetUp010 vind je hieronder. De meeste koks zijn ook bekend.

‘Een beetje vreemd maar wel lekker. Andere recepten voor goed onderwijs.’

Datum: 13 juni. Aanvang: 19.00 uur.  Lokatie: VSO A.J. Schreuder.

MENUKAART

19.00-19.20  Appetizer

Op de markt maak je kennis met verschillende nieuwe onderwijsideeën en initiatieven

19.20 -19.40  Voorgerecht

Bijzondere opening & welkom

Pitches voor het hoofdgerecht

19.40-20.00  Tussengerecht

Rondetafelgesprek bij 1 van de marktkramen en inschrijven hoofdgerecht

20.00- 20.45  Hoofdgerecht

Workshops over nieuwe onderwijsinitiatieven

20.45-21.00  Uitbuiken en servetten beschrijven

21.00- 21.20  Dessert

Rondetafelgesprek bij 1 van de marktkramen / napraten met Jan Fasen

21.20-            Natafelen

Aanmelden

Wie gaan er koken en heerlijke verse recepten opdienen? Klik op de links voor meer info.
(nog met een kleine ‘onder voorbehoud’)

Agora                        Jan Fasen over een middelbare school in Roermond waar onderwijs heel anders wordt ingevuld

Tienercollege           Pieter Snel over een school in Gorinchem, gericht op leerlingen tussen 10 en 14

Spring High              leren in beweging, een nieuwe middelbare school in Amsterdam

Vivere                       een democratische basisschool in Rotterdam

Acato                        een atelier en school voor autisten van 16 tot 24

Rekenfaculteit          high impact tutoring, voor leerlingen van verschillende basisscholen in de wijk Pendrecht

Mevrouw Juf             lesgeven zonder middelen

Maakotheek             ondersteuning bij maakonderwijs/vakoverstijgend leren voor PO en VO

’t Wylde Leren         avontuurlijk leren via excursies voor 14 tot 17-jarigen

School at Sea           leren en varen, voor bovenbouw havo en vwo leerlingen

Eduscrum                 een methode die leerlingen eigenaar maakt van het eigen leerproces, zowel voor PO als VO

STC                              Open Leerlab

Albeda Zorg             van docent voor de klas naar docent in de klas, op het mbo

Leeruniek                over learning analytics voor het PO

Rotterdams CKV model    Rotterdamse docenten en cultuurinstellingen werken samen aan een ckv onderwijsprogramma

Aanmelden

FAQ: Mag ik ook komen als ik niet in Rotterdam woon of werk? ANSWER: Natuurlijk!


Programma en workshops Teach like a RotterdammerT

februari 22, 2017

teach-like-a-rotterdammert

De focus ligt deze keer op de startende leerkracht. Wat niet wil zeggen dat de bijeenkomst alleen voor startende leerkrachten is. We willen juist ook de interactie ruimte geven. Wat zijn de vragen van een startende leerkracht? Wat zijn de antwoorden van een ervaren docent?

12 april
Hogeschool InHolland
19.00 – 22.00 uur

Aanmelden

Programma.

1. Een belachelijke opening. (die wil je echt missen!)

2. Contact bingo

3. Workshops

4. Afsluiting

5. Borrel

Beschrijving workshops:

1 .HOGE –
             LAGE STATUS
Esther van Meurs
Your Reflection
Dramadocent- trainer- actrice
De termen ‘hoge’ en ‘lage status’ komen uit de theaterwereld. Het gaat hierbij niet om een maatschappelijke status maar om interactie: jouw positie ten opzichte van de ander.  Bij een status horen bepaalde gedragskenmerken als houding, beweging, spiertonus, taal en stemgebruik, die een ongemerkt effect hebben op de toehoorders. Ontdek tijdens de workshop jouw voorkeursstatus en hoe je je gedrag kunt afstemmen op je gesprekspartner om tot een gelijkwaardig gesprek te komen.

2. BBL  project effectieve leraren
Anna Jansen
InHolland 

Wij hebben binnen een subsidietraject van het ministerie van onderwijs onderzoek gedaan naar hoe startende leerkrachten het beste begeleid kunnen worden. In deze workshop houd je je kort bezig met de vormgeving van de begeleiding, de kenmerken van een goede coach en de op een begeleidingsgerichte cultuur van de school.
-Waarom is begeleiding zo belangrijk?
-Hoe doe je dit en wat heb je daarvoor nodig?
-Waar heb je recht op als startende leerkracht?
-Hoe groei je samen van startbekwaam naar vakbekwaam?

3. Gedragsproblemen? Tien tips!
Kees van Overveld.
Schrijver van o.a.: SEL, Sociaal emotioneel leren als basis.
Kees van Overveld werkt veel in ‘moeilijke’ groepen.
Hij observeert en helpt de leerkracht om weer met zelfvertrouwen voor de groep te staan.
In deze workshop zal Kees ingaan op het voorkomen en aanpakken van licht  probleemgedrag.
Met de ‘tien tips van Kees’ kan iedereen morgen aan de slag in zijn klas!

4. Zeven belangrijke dingen die je als Startende Leraar moet DOEN en WETEN!
Judith Porcelijn
Sterke School, voor starters in het onderwijs
Praktisch, actief en meteen te gebruiken in de klas!

5. Die verrekte regels, wat mag er nou en wat moet er nou?
Jorrit Blaas leraar en ambtenaar
Als ‘leraarsambtenaar’ werk niks als beleidsmedewerker voortgezet onderwijs bij het Ministerie van OCW en als economie leraar op het Hyperion Lyceum in Amsterdam. Kortom, ik maak de regels waar ik zelf twee dagen in de week gebukt onder ga. Nou ja, ‘gebukt’. Het is bijzonder interessant om eens te kijken wat er nou eigenlijk écht moet in de (verrekte) regelgeving. Er liggen hier namelijk genoeg kansen, zowel voor starters als voor zittende docenten.

6. Teach like a champion 2.0
Hanneke Keeken
CED

Ken jij het boek Teach like a Champion al? Het boek met 62 technieken om leerlingen te laten excelleren mits je als leerkracht werk gaat maken van deze technieken! In deze workshop vertellen we wat Teach voor jou te bieden heeft en laten we je kennis maken met enkele technieken waarmee je meteen in de praktijk aan de slag kan.

7. Binding met de klas: het belang van de relatie
Mohamed Bouzaine
Mohamed Bouziane is stadssocioloog, oud-docent en onderzoeker. Hij heeft enkele jaren lesgegeven aan jongeren met een rugzak. Momenteel zet hij zich vanuit UrbanTQ in bij het opzetten en doorvoeren van professionaliseringstrajecten van docenten die lesgeven in een stedelijke context.

Wijlen Rita Pierson hoorde een collega-docent zeggen: “They don’t pay me to like the kids.” Zij reageerde heel treffend met: “Kids don’t learn from people they don’t like.” Maar wat betekent dit liken concreet als je voor de klas staat en dagelijks te maken hebt met grootstedelijke uitdagingen in een stad als Rotterdam. Alles wat de stad zo mooi maakt: de diversiteit, het dynamische karakter en onze knokmentaliteit bijvoorbeeld, is eveneens waar ook uitdagingen op klasniveau in terug te vinden zijn. Betekent werken vanuit de relatie inleveren op de gestelde normen, en dus buigen zonder je breekpunt te bereiken, of kan het ook anders?
Toen ikzelf voor het eerst voor de klas stond, vond ik het belangrijk om aardig gevonden te worden door mijn studenten, wat ten koste ging van de gestelde (school)regels. Maar was dat wel de juiste benadering; en wat houdt een ‘goede’ relatie hebben met de leerlingen/studenten in? Tijdens deze workshop zal bij deze vragen worden stilgestaan. De relatie-dimensie van het UrbanTQ-model zal centraal staan, en aan de hand van beeldmateriaal zullen wij het belang van deze dimensie concretiseren en voor een deel uitdiepen.
Voor degenen die Rita Pierson (nog) niet kennen of haar TED talk gemist hebben, raad ik ten zeerste aan het volgende filmpje te bekijken.

8. Project Startende Leerkrachten
Liesbeth van Det
PABO Thomas More
Liesbeth vertelt over het programma waarin PABO Thomas More startende leerkrachten van RVKO begeleidt, middels studiemiddagen, intervisiegroepen, coaching e.d.
Zij zal dit doen samen met een aantal starters en zij-instromers.

9. Onderzoekend Lerend leren in je klas (voor iedereen die graag spelenderwijs leert!)
Inge Schilders
Na jaren werkzaam te zijn geweest in het hoger- en basisonderwijs als intern begeleider en leerkracht, ontwikkelt Inge momenteel educatieve concepten, geeft ze spellen en speelgoed uit en begeleidt ze scholen bij gepersonaliseerd en onderzoekend leren. 

Spel, avontuur, contextleren…we onderstrepen allemaal het belang hiervan. Onderzoekend leren is een prachtig middel om kinderen en jongeren te activeren. Ze te laten ontdekken, te leren van vallen en opstaan en op eigen tempo te laten ontwikkelen.
Maar hoe creëer je zelf makkelijk een onderwijssituatie waarin dit nagenoeg vanzelfsprekend plaatsvindt?
En nog belangrijker? Hoe ziet jouw rol als leerkracht eruit? Hoe beweeg jij je door dit levendige verhaal? Zit je, loop je, kijk je, praat je of stel je alleen maar vragen?
Tijdens deze sessie krijgen jullie kort uitleg over de principes van onderzoekend leren. Vervolgens ga je zelf aan de slag met activerende Diepe Denkvragen die aansluiten bij de fasen van onderzoek. Zodat straks niet jij aan het werk gaat, maar het zij!
Van consumeren naar activeren…!

10. Omgaan met agressie in het onderwijs
Roy Berkhout: docent/trainer bij Justitie
Charmila Maassen: Leerkracht groep 6/7, onderwijstrainer en trainingsacteur
Het komt steeds vaker voor onderwijsgevenden te maken krijgen met (verbale) agressie. Kinderen, jongeren, studenten, maar ook ouders worden steeds mondiger. Wij bieden de tools om adequaat te reageren in een dergelijke situatie. Ons uitgangspunt is dat we moeten voorkomen dat iemand (fysiek) agressief wordt. Hoe doe je dat? In deze workshop krijg je informatie over hoe je je leerlingen kunt begrenzen zonder dat er een machtsstrijd ontstaat. Daarnaast komen de verschillende soorten agressie aan bod en de daarbij passende interventies om te voorkomen dat verbale agressie fysiek wordt. Wist je trouwens dat je met de juiste interventies in 97% van de verbale agressie incidenten kunt voorkomen dat men fysieke agressie gaat gebruiken?
En wordt het alsnog fysiek….Wat dan? Ook aan deze vraag wordt een praktische invulling gegeven.

11. Het vinden van een leuke baan van A tot Z
Wendy Dirks en Mariette Grashoff
DIT IS WIJS!
We zullen de avond starten met tips over het vinden van een passende vacature. Welke baan past bij jou en hoe vind je deze?
Als je de perfecte vacature gevonden hebt, wil je natuurlijk dat ze jou kiezen uit alle sollicitanten. Hoe zorg je ervoor dat jouw CV het meeste eruit springt? Tijdens de workshop krijg je praktische tips en gaan we concreet aan de slag met het ontwikkelen van je eigen CV. De training zullen we afsluiten met do’s en don’ts tijdens een sollicitatiegesprek.
Kortom tips van A tot Z om de ultieme baan te vinden!
Verzoek: Om aan de slag te gaan met het ontwikkelen van je eigen CV, zou het fijn zijn als je als deelnemer aan deze workshop je CV mee zou willen nemen op papier.

12. Leerlingen geven les
Inge Spaander
Docent Media en Entertainment, Thorbecke Voortgezet Onderwijs

13. titel en inhoud volgt…
Hugo de Jonge
wethouder onderwijs Rotterdam

 

 


Teach like a RotterdammerT

februari 5, 2017

Afgelopen week heb ik weer mogen genieten. Onder andere op maandag. We kwamen met een aantal bij elkaar in De Machinist in Rotterdam, om onder het genot van een hapje en een drankje te praten over de volgende activiteit onder de vlag van MeetUp010. Het was een feestje en het wordt een feestje.

Tien kakelende onderwijsprofessionals spuwden hun ideeën als een groep ADHD’ers met een missie. Soms viel er een stil, omdat hij/zij een hap of slok nam, maar het werd nooit stil. De oplader werd gevoed door zijn eigen apparaten. Er werd geschreven, er werd geappt, er kwamen berichten terug.

Ik reed terug naar huis met een glimlach.

Alsof het anders kon.

Wat we hebben gemaakt met elkaar staat deels hieronder maar is tegelijkertijd on(ver)vangbaar.

teach-like-a-rotterdammert

De volgende MeetUp010, #11 inmiddels, staat al weer volop in de steigers.

Deze keer zal de focus liggen op de startende leerkracht. Wat niet wil zeggen dat de bijeenkomst alleen voor startende leerkrachten is. We willen juist ook de interactie ruimte geven. Wat zijn de vragen van een startende leerkracht? Wat zijn de antwoorden van een ervaren docent?

De datum: 12 april
De lokatie: Hogeschool InHolland
De tijden: 19.00 – 22.00 uur

Het volledige programma zal volgen zodra bekend. Hou de site van MeetUp010 dus in de gaten.

Wat er in ieder geval zal zijn:
Informatie door vertegenwoordigers van bonden en het ministerie over de rechtspositionele aspecten van startende leraren.
De wethouder van onderwijs in Rotterdam. Gaf hij ooit les?
De mogelijkheid voor startende leraren om vragen te stellen aan ervaren leraren.
Een belachelijke opening. 😜😂
Rotterdammeestert. Meer mannen in het PO!
CED: Teach like a champion. Weten wat werkt helpt.

Aanmelden is vanaf nu mogelijk, en wel hier.

Ik zie je graag op 12 april.


Let’s MeetUp in 2017

december 17, 2016

Het einde van het jaar nadert. Dat betekent evenzeer dat het begin van een nieuw jaar nadert. We overdenken en kijken vooruit. We zijn mogelijk lichtelijk vermoeid door onze volle agenda’s van het afgelopen en tegelijkertijd bezig met vullen van onze nieuwe. Zoveel mogelijk omdat we zo graag die dingen willen gaan doen, of niet willen missen. Zo min mogelijk omdat het dingen zijn die moeten. Volgend jaar weer wat meer wat we willen en wat minder wat we moeten?

Met de mensen van MeetUp010 kunnen we terugkijken naar een mooi jaar dat is geweest. En tegelijkertijd vooruit naar een mooi jaar dat gaat komen. Wij hebben er energie van gekregen en wij hebben er weer zin in.
Gelijk aan het begin van het jaar hebben we twee mooie activiteiten waar we je graag ontmoeten. Zet ze dus in je agenda en meld je aan.

meetup010-het-prachtige-risico-van-kunst-czxwxm9weaeejhy-jpg-large

Op donderdag 19 januari is er Het prachtige risico van kunst, over de kracht van creativiteit in het onderwijs, op het Grafisch Lyceum Rotterdam.
Een groot deel van het schoolcurriculum gaat over de juiste antwoorden, maar hoe zeker zijn die antwoorden? Van kunst leren leerlingen dat problemen meer dan één oplossing kunnen hebben. Stellen wij wel voldoende vragen, de juiste vragen? Kunst en cultuur zetten aan tot vragen stellen. Zij bieden een meervoudig perspectief. Zij leren ons denken vanuit het onverwachte, soms ongemakkelijk. Het wordt een avond vol beweging, van elkaar leren, spelen, experimenteren.
Meer informatie over het programma vind je hier.
Aanmelden voor deze avond kan hier.

meetup010-film-flirt-met-educatie-14715467_1179954942041453_6597995775961982966_o

Op woensdag 1 februari is er MeetUp010 meets IFFR: film flirt met educatie in De Doelen.
In het eerste deel van de avond word je op het verkeerde en goede been gezet over het inzetten van films in je lessen, in het tweede deel volg je een workshop die aansluit bij jouw kennis en wensen. Als toetje krijg je als deelnemer een gratis toegangskaartje tot een van de vele films die draaien tijdens Planet IFFR van 25 januari t/m 5 februari.
Meer informatie over het programma vind je hier.
Aanmelden voor deze avond kan hier.

Wij hopen je op een van deze avonden, of een van de andere die nog gaan komen in 2017 te zien!

Fijne jaarwisseling!

 


%d bloggers liken dit: