De N-term en The Wisdom of Crowds 2019 : de voorspellingen

mei 11, 2019


In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zo zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Afgelopen jaar startte ik een klein onderzoekje voor het vwo examen biologie, vooral omdat ik persoonlijk jaarlijks benieuwd ben naar die N-term. Op verzoek van collega’s werd het onderzoekje uitgebreid naar naar de havo en vwo verwachtingen voor alle vakken en vervolgens dus ook naar het vmbo. Uiteindelijk zijn er 2200 voorspellingen gedaan. Er was dus voldoende interesse en de voorspelde N-termen bleken, niet onverwacht 😜, zeer goed overeen te komen met de uiteindelijke N-term. Dit jaar dus opnieuw. Je kunt jouw eigen voorspelling hier doorgeven.
Op deze pagina zal ik regelmatig een update plaatsen met de laatste vakken en voorspellingen.

 

Laatste update 18 mei, 08.00 uur.

 

Er kan nog steeds gestemd worden! Dus ben je docent van een eindexamenvak doe dit dan vooral!

Bij een aantal vakken kunnen we zeker nog wat stemmen gebruiken om de voorspelling betrouwbaarder te maken. Deel deze oproep daarom ook met je collega’s en binnen vakverenigingen. Tot de N-termen op woensdag 12 juni om 08.00 uur bekend gemaakt worden kan er gestemd worden.

Iedereen heel erg bedankt voor het invullen!

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki

Advertenties

De N-term en The Wisdom of Crowds 2019

mei 2, 2019

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zou zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Afgelopen jaar deed ik een klein onderzoekje voor het vwo examen biologie, vooral ook omdat ik persoonlijk benieuwd was naar die N-term. Op verzoek van collega’s werd het onderzoekje vervolgens uitgebreid naar naar de havo en vwo verwachtingen voor de talen, zaakvakken, wiskunde, exacte vakken en nog wat later naar alle vakken voor het vmbo. Uiteindelijk leverde dit het volgende resultaat en een aantal vragen of ik het dit jaar weer zou willen doen met een aantal suggesties voor aanpassingen. Voor de meeste vakken bleek de voorspelling zoals gedaan overeen te komen met de uiteindelijke N-factor. Voor mij niet onverwacht.

Bij deze dus dit jaar opnieuw.

Klik op je vak en vul je voorspelling in. Ik zal met enige regelmaat hier de laatste standen rapporteren.

Nederlands

Engels

Frans

Duits

Wiskunde

Wiskunde A

Wiskunde B

Wiskunde C

Aardrijkskunde

Geschiedenis

Biologie

Natuurkunde

Scheikunde

Nask1

Nask2

Economie

M&O

 

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


Eindexamen samen nakijken 2019

april 30, 2019

 

Na een eindexamen voor een bepaald vak en een bepaald niveau vinden er op verschillende plaatsen in het land kringgesprekken plaats om het examen te bespreken. Verschillende vakverenigingen verzamelen deze kringgesprekken en publiceren ze op hun website. Ook zijn er verschillen fora waar over het beoordelen van de antwoorden op examenvragen gediscussieerd kan worden. Deze inzichten kunnen zeer nuttig zijn voor het nemen van beslissingen voor een eerste corrector en ook voor overleg tussen eerste en tweede corrector.

De lokaties en data voor de NVON besprekingen biologie havo/vwo 2019 zijn hier te vinden. Voor het vmbo-tl 2019 zijn ze hier te vinden. Op die plaatsen verschijnen ook de verslagen van de besprekingen. De fora van het NVON voor de verschillende examens zijn hier te vinden voor: vwo, havo, vmbo-tl.

Wanneer een examen wat later zit in het examenprogramma komen deze gegevens echter niet altijd op tijd beschikbaar. Ook is het voor de eerste corrector heel plezierig om al eerder contact te maken met vakgenoten.

Door dit in een gedeeld online document te doen kan dit op een op zeer snelle manier,

zo goed als live, plaatsvinden.

Om deze redenen sinds een aantal jaren gebruik gemaakt van een gedeeld Google Drive document waarin collega’s gezamenlijk kunnen reageren op de verschillende examens. Via onderstaande links zijn de gezamenlijke documenten voor dit schooljaar te bereiken.

Opmerkingen bij vmbo-tl examen biologie 2019 1e tijdvak

Opmerkingen bij havo examen biologie 2019 1e tijdvak

Opmerkingen bij vwo examen biologie 2019 1e tijdvak

Wil je meedoen dan kun je via bovenstaande links het document invullen of je informatie achter laten. Ken je collega’s die niet actief zijn op sociale media breng deze dan ook op de hoogte. Je kunt het document natuurlijk desgewenst ook alleen raadplegen zonder iets toe te voegen. Er zijn geen verplichtingen. Het is wel fijn als je even je naam achter laat als je het document gebruikt hebt.

Een voorbeeld hoe dit in de praktijk werkt: Opmerkingen bij vwo examen biologie 2017 1e tijdvak

Ik weet dat ook bij NaSk1 dit al een aantal jaar gedaan wordt, mogelijk ook bij andere vakken inmiddels. De ervaringen leren dat het erg prettig werkt. Heb je opmerkingen of suggesties voor aanpassingen dan hoor ik die graag.

 


Leraar zijn is een prachtberoep

december 15, 2018

Ik heb afgelopen week weer genoten van mijn baan als leraar. Genoten van de interacties tijdens de lessen, de vragen, de verhalen van de kinderen zo even tussendoor. Ik heb genoten van de schitterende presentaties van de Profielwerkstukken aan de ouders. Genoten van de kwaliteit en diepgang die zij toonden en de trots in de blikken van de ouders. Ik heb gelachen met de kinderen, wij hebben elkaar weer een beetje meer gezien via flauwe grappen en kleine woordjes hier en daar.

Leraar zijn is een #prachtberoep. 

Ruim twee jaar geleden schreef ik hier over positief schrijven onder onderwijs.

Goed nieuws is geen nieuws.

Nuances leveren geen headlines.

Wanneer het onderwijs in het nieuws komt is dit ‘dus’ meestal negatief.

Twee weken geleden kreeg ik onder die post de vraag hoe het ermee stond, dat positief schrijven over onderwijs plan.

Beste Frans,

Mede na het zien van het item over bedreigde leraren / docenten in De wereld draait door van woensdag 28 november is bij mij het positieve vuur ontwaakt! Het moet een keer afgelopen zijn met de negatieve beeldvorming van (werken in) het onderwijs. Ik heb gisteren de redactie van De wereld draait door een uitnodiging gestuurd om bij hen aan tafel de komen zitten om een realistisch positief beeld van (werken in) het onderwijs neer te zetten. Tot op heden geen reactie. Wel heb ik van het plaatselijke Rotterdamse huis aan huis blad de toezegging dat ik op reguliere basis een positief verhaal over het Rotterdamse onderwijs mag schrijven.

Wat is de huidige status van dit item “positief schrijven over onderwijs” en kunnen wij daar samen misschien iets in betekenen?

Annemieke van Dillen

Die vraag kon ik niet direct beantwoorden.

Hoi Annemieke,

Ik weet niet wat de status is.
Ik kan slechts persoonlijk het positieve blijven benadrukken op een voor mij realistische manier.

Wat iedereen daarin kan betekenen is hetzelfde doen en blijven doen en opnieuw doen. Onverbiddelijke oprechte aardigheid.

Wat iedereen kan doen is even wachten met het reageren als de emotie hoog is en de formulering niet opbouwend.

Wat iedereen kan doen is wat er mooi is delen. Wat er fijn voelt delen. Wat doet glimlachen delen. Hoe ‘klein’ ook.

Ik zal deze post nogmaals delen. Ik hoop dat velen ons volgen door het delen van een like te voorzien, liefst met een eigen commentaar, van en retweet te voorzien van een eigen woordje, of veel liever nog een eigen verhaal.

Mocht er iemand iets willen schrijven en geen blog hebben: ik plaats het graag.

Met hartelijke groet,
Frans

Hieronder een stuk uit De Havenloods met de oproep van Annemieke. Ik deel het stuk graag.

Annemieke vraagt mensen mooie verhalen over het onderwijs te delen

Rotterdam – Annemieke van Dillen is docent op Hogeschool Rotterdam en actief in Broedplaats010. Ze heeft genoeg van de negatieve berichten over het onderwijs en stuurde deze oproep naar De Havenloods.

‘Woensdagavond 28 november ontwaakte het vuur in mij en nam ik het volgende besluit: Het imago van (werken in) het onderwijs moet echt verbeteren! In een item van DWDD werd (werken in) het onderwijs negatief neergezet. Het item was een reactie op de opening van het NOS-journaal ‘een kwart van de docenten is slachtoffer van geweld door leerlingen’. DWDD deed er nog een schepje bovenop. Twee MBO-leraren vertelde laconiek over hun eigen ervaringen met verbaal en fysiek geweld. Hun reactie vond ik volkomen misplaatst. Bovendien begrijp ik niet dat zij vergeten zijn om ook de mooie kanten van (werken in) het onderwijs te benoemen. Zelf werk ik al jarenlang als docent. Werken in het onderwijs (lees; medeverantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van jongeren) is een van de mooiste en meest zinvolle beroepen die je kan uitoefenen. Waarin iedere dag hele mooie en waardevolle dingen gebeuren. Deze worden naar mijn mening onvoldoende belicht in de media. Met dit artikel doe ik een oproep aan alle lezers van De Havenloods om positieve ervaringen te delen. Met elkaar kunnen wij ervoor zorgen dat het imago van het onderwijs realistisch positief wordt!’

Je kunt positieve verhalen delen via de Facebookpagina ‘Onderwijs010 positief zien’ en natuurlijk bij De Havenloods via redactie.hl@persgroep.nl of op onze facebookpagina.

 


De N-term en The Wisdom of Crowds: de voorspellingen

juni 8, 2018

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zo zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Ik startte een klein onderzoekje voor het vwo examen biologie, vooral ook omdat ik persoonlijk benieuwd ben naar die N-term. Op verzoek van collega’s werd het onderzoekje uitgebreid naar naar de havo en vwo verwachtingen voor de talenzaakvakkenwiskundeexacte vakken en nog wat later naar alle vakken voor het vmbo.

Er kan nog steeds gestemd worden! Dus ben je docent van een eindexamen vak doe dit dan vooral! Bij een aantal vakken kunnen we zeker nog wat stemmen gebruiken. Deel deze oproep ook met je collega’s en binnen vakverenigingen. Tot de N-termen op woensdag 13 juni om 08.00 uur bekend gemaakt worden kan er gestemd worden.

Hieronder de voorlopige resultaten (ik zal ze waar nodig aanpassen als er nieuwe stemmen zijn geteld). Met een paar kanttekeningen vooraf.

Niet voor alle vakken zijn er evenveel stemmen binnen gekomen, voor sommige wel erg weinig om van een Crowd te kunnen spreken 😜.

De waarden waaruit gekozen kon worden bij het invullen van de verwachting zijn beperkt tot vijf opties, gebaseerd op de N-termen van de laatste vijf jaar. Dit betekent dat voor een aantal vakken de voorspelde N-term lager of hoger had kunnen uitvallen als lagere of hogere opties ook waren aangeboden. (Ik zal hier na woensdag verder op ingaan in een korte analyse van het onderzoekje).

Dit jaar is dit onderzoekje opgezet in de drukke periode van het eindexamen zelf, in een opwelling, met als uitgangspunt mijn eigen interesse in de voorspelling van de N-term voor mijn eigen leerlingen en kent het de nodige beperkingen. Deze zitten vooral in mijzelf wat betreft de technische kant van het aanbieden van de opties en het beperkt uitzetten van het onderzoekje. Het plan is zeker om volgend jaar een meer gedegen en beter voorbereid onderzoek te doen.

Maar toch, ik ben erg benieuwd wat de resultaten gaan zijn!

Iedereen heel erg bedankt voor het invullen!

Update 12 juni, 20.00 uur: met de laatst getelde stemmen, wijzigingen in rood aangegeven.

 

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


De N-term en The Wisdom of Crowds: vmbo

juni 2, 2018

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zou zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Twee dagen geleden schreef ik bovenstaande tekst in de blogpost De N-term en The Wisdom of Crowds om dit via een kleine enquete voor het vak biologie te onderzoeken. De respons hierop was overweldigend en ik kreeg het verzoek van een aantal collega’s of ik dit ook niet voor hun vak zou kunnen doen. Ook zij zijn geïnteresseerd in wat hun collega’s inschatten en het maakt het onderzoekje ook wat sterker. In vier andere blogposts worden daarom de verwachtingen voor de talenzaakvakkenwiskunde en voor de exacte vakken verzameld voor havo en vwo.

Nu kreeg ik ook een aantal maal de vraag of dit ook voor het vmbo gedaan zou kunnen worden. Mijn antwoord was, jazeker, ga je gang! …. Die handschoen werd echter niet opgepakt. Nu dan dus toch ook hier.

Dus ben je docent vmbo: vul je verwachting in.

Ben je geen docent vmbo: deel deze post met je collega’s, vrienden of bekenden die dit wel zijn.

Dank je wel! Ik zal de verzamelde resultaten voor alle vakken hier later zeker delen.

Nederlands

Engels

Frans

Duits

Aardrijkskunde

Geschiedenis

Economie

Biologie (in de facebook groep biologiedocenten is hiervoor eerder ook al een poll gestart)

Nask1

Nask2

Wiskunde

zie: De N-term en The Wisdom of Crowds: wiskunde

 

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


De N-term en The Wisdom of Crowds: wiskunde

juni 2, 2018

In 2005 schreef James Surowiecki het boek The Wisdom of Crowds, waarin hij beschrijft dat een groep slimmer is dan een paar geselecteerden uit deze groep, hoe briljant die ook zijn. De groep is beter in het oplossen van problemen, vernieuwing vorm geven en wijze besluiten nemen. Het boek start met de anekdote over Francis Galton’s verbazing dat een menigte aanwezig bij een boeren markt nauwkeurig het gewicht van een aanwezige stier wist te bepalen door het middelen van de individuele schattingen.

Zou zoiets ook bij het bepalen van een N-term voor een eindexamen werken?

Vanochtend schreef ik bovenstaande tekst in de blogpost De N-term en The Wisdom of Crowds om dit via een kleine enquete voor het vak biologie te onderzoeken. De respons hierop was overweldigend en ik kreeg het verzoek van een aantal collega’s of ik dit ook niet voor hun vak zou kunnen doen. Ook zij zijn geïnteresseerd in wat hun collega’s inschatten en het maakt het onderzoekje ook wat sterker. Bij deze dus voor wiskunde voor het havo en het vwo. In drie andere blogposts zullen de verwachtingen voor de talen, de  zaakvakken en voor de exacte vakken worden verzameld.

Dus ben je docent wiskunde: vul je verwachting in.

Ben je geen docent wiskunde: deel deze post met je collega’s, vrienden of bekenden die dit wel zijn.

Dank je wel! Ik zal de verzamelde resultaten voor alle vakken hier later zeker delen.

Wiskunde A

Wiskunde B

Wiskunde C

Wiskunde vmbo TGL

Bron:
The Wisdom of Crowds, James Surowiecki


%d bloggers liken dit: